精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
14.七年级(1)班的学生小明选用一棵银边天竺葵做探究实验,实验时,发现了一些自己不明白的问题,遇到了一些困难,你能为他解答并帮助他顺利完成实验吗?
a、放在黑暗处一昼夜      b、将叶片的一部分进行遮光处理
c、阳光下照射3-4小时    d、观察颜色变化
e、用酒精脱色            f、向叶片上滴加碘液    g、用清水漂洗
(1)实验步骤过程中的正确的实验步骤是:abcefgd.
(2)b步骤中,部分叶片遮光,还有部分叶片没有遮光,这样就形成了一个对照实验,该对照实验的变量是光照. 
(3)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是:耗尽叶片中贮存的淀粉
(4)在用酒精脱色的步骤中,所用酒精的作用是:溶解叶绿素. 
(5)d步骤中观察,发现遮光部分没有变蓝,而未遮光部分变蓝,说明该部分产生了淀粉.通过该实验得出的结论是:淀粉是光合作用的产物,光合作用需要光.

分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.

解答 解:(1)“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是:a、放在黑暗处一昼夜,b、将叶片的一部分进行遮光处理,c、阳光下照射3-4小时,摘下叶片去掉黑纸片,e、用酒精脱色,g、用清水漂洗,f、向叶片上滴加碘液,g、用清水漂洗,d、观察颜色变化.因此实验步骤过程中的正确的实验步骤是:abcefgd.
(2)b步骤中,部分叶片遮光,还有部分叶片没有遮光,这样就形成了一个对照实验,该对照实验的变量是光照. 目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.所以,将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是:耗尽叶片中贮存的淀粉,以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰.
(4)在用酒精脱色的步骤中,所用酒精的作用是:溶解叶绿素.避免受到叶绿素的颜色干扰,使实验现象更明显.
(5)片见光部分能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色.因此“d步骤中观察,发现遮光部分没有变蓝,而未遮光部分变蓝”,说明该部分产生了淀粉.通过该实验得出的结论是:淀粉是光合作用的产物,光合作用需要光.
故答案为:(1)abcefgd
(2)光照
(3)耗尽叶片中贮存的淀粉
(4)溶解叶绿素
(5)淀粉;淀粉是光合作用的产物,光合作用需要光

点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.在一淀粉--琼脂(含淀粉的培养基)块上的五个圆点位置,分别用不同方法处理.如图所示:将上述实验装置放入37℃恒温箱中,保温处理24小时后,用碘液浸淀粉-琼脂块,其实验结果记录于下表:
圆点位置实验处理方法碘液处理后的颜色反应
A新鲜唾液与盐酸混合蓝黑色
B经过煮沸的新鲜唾液蓝黑色
C只有新鲜唾液红棕色
D接种酵母菌红棕色
E只有2%蔗糖酶液
(1)上述实验装置要放入37℃恒温箱中进行保温处理,目的是模拟人体的正常体温.
(2)你对圆点A与B的颜色变化的解释是淀粉没有被消化,淀粉遇碘变蓝.
(3)圆点D的颜色变化与圆点C具有一致性,你对D的这种实验结果的解释是酵母菌能分解淀粉.
(4)研究发现:淀粉酶只能催化淀粉分解成麦芽糖;麦芽糖酶只能催化麦芽糖分解成葡萄糖….由此推断,圆点E应呈现蓝黑色.
(5)该实验中的对照组是C.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.赤眼蜂很小,不能捕食其他昆虫,却能在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等昆虫的卵上产卵,因此,它对人类来说是一种(  )
A.害虫B.益虫C.既无益又无害D.是农林害虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.将青蛙在干燥的环境里,不久就会死去,其原因是(  )
A.肺结构简单,皮肤无法辅助呼吸B.体表水分蒸发,体内缺水
C.灰尘或沙土阻滞了呼吸道D.干燥的环境中得不到食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.骨连结是人体运动系统的组成部分之一.骨连结的方式不同,骨与骨之间的活动程度也不同.例如,颅骨的连结无活动性.人体大部分的骨连结是能够活动的连结,即关节.在屈肘或伸肘运动时,起作用的关节是肘关节.关节的基本结构包括关节面、关节囊、关节腔.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度、水分供给情况、气孔开闭情况等有关.光是光合作用的能量来源,所以在光照增强时,光合作用也随着加强.但是,当光照增强到一定限度,即达到光饱和后,光合作用就不再加强了.如图是某晴朗的夏日,棉花叶片光合作用强度在白天的变化曲线图,纵坐标表示光合作用强度,横坐标表示时刻.根据图表回答问题:
(1)从6点到10点左右,光合作用强度逐渐增强,原因是光照强度不断增强.
(2)从10点左右到13点左右,光合作用强度发生变化的原因,除了达到光饱和外,还有一个更主要原因是随气温升高,气孔逐渐关闭,二氧化碳供应不足.
(3)15点左右到18点,光合作用强度减弱的原因又是光照强度不断减弱.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2016-2017学年山东省广饶县英才学校七年级上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

东营的名优产品“麻湾西瓜”,以瓤沙、味甜、水多、营养丰富而闻名,是夏季消暑佳品。该西瓜的甜味物质主要存在于西瓜细胞的

A.叶绿体 B.液泡 C.细胞膜 D.细胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2016-2017学年江苏省扬中市八年级上学期期中生物试卷(解析版) 题型:判断题

激素在血液里的含量很少,但对人体的作用很大。( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2016-2017学年江苏省东台第四教育联盟七年级上期中生物卷(解析版) 题型:选择题

俗语说:种瓜得瓜,种豆得豆。从细胞结构上看,这主要取决于( )

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

查看答案和解析>>

同步练习册答案