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    1．今年，某市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸厂废水顺着麦陇流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉．小明为了探究造纸厂废水是否降低小麦种子的发芽率？他设计了如下探究实验：
    实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率．
    方法步骤：
    ①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中．
    ②向A培养皿中倒入适量的造纸废水，向B培养皿中倒入等量的清水．
    ③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养．每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况．
    ④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%．
    根据实验方案，回答下列问题：
    （1）A、B两个培养皿中，对照组是B．
    （2）为了使实验结果更加准确，小明应重复做几次实验，取几次实验发芽率的平均值作为实验结果．
    （3）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能的原因是种子无完整、活的胚（或者处于休眠期）．
    （4）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是：造纸厂废水能降低小麦种子的发芽率．

    分析 根据造纸废水是否降低小麦种子的发芽率来进行探究实验，探究实验的过程是：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流．据此解答：

    解答 解：②探究实验中要控制变量的唯一，除了变量不一样，其它条件要都一样，且都是适宜条件，A放适量的造纸废水，B就要倒入适量的清水．
    （1）从实验设计和实验结果看，A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%．说明种造纸废水会降低小麦种子的发芽率．A培养皿是实验组，B培养皿是对照组，两组实验保持了唯一变量：造纸废水．
    （2）为了使探究实验发芽率的结果可靠，对本实验还应设置重复组，取其平均值为为实验结果．
    （3）B培养皿中的小麦发芽率是93%，而种子萌发还需要满足自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，并且种子不在休眠期．
    （4）分析实验结果，实验组（A培养皿）含造纸废水，小麦种子的平均发芽率为34%；对照组（B组）不含造纸废水，小麦种子的平均发芽率为93%．说明含造纸废水的溶液会降低小麦种子的发芽率．
    故答案为：②清水   
    （1）B   
    （2）平均值 
    （3）种子无完整、活的胚（或者处于休眠期） 
    （4）造纸厂废水能降低小麦种子的发芽率

    点评 掌握造纸废水对生物的影响，了解探究实验的注意事项，结合题意，即可解答本题

    练习册系列答案
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    11．观察图并回答问题．
    （1）请在图中填出精子和卵细胞的基因．
    （2）若A控制的性状为双眼皮，a控制的性状为单眼皮，图中受精卵发育成的新个体性状是双眼皮．
    （3）从图中可以看出，性状是由基因控制的．

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    12．请用“胚”字造词，再将与所造词有关的下列选项填写在横线后面．（填写字母）
    （1）胚乳------A
    （2）胚轴------B
    （3）胚盘------C
    （4）胚胎------D
    A：单子叶植物种子储存营养物质的部分．
    B：种子植物胚的一个结构，将来发育成根和茎的连接部分．
    C：鸟类卵的结构，受精后发育成雏鸟的结构．
    D：由受精卵发育，先出现在输卵管中，后来在子宫内膜安家．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．绿色植物光合作用的原料是（　　）
    A．二氧化碳和水B．无机盐和水C．有机物和氧气D．二氧化碳和氧气

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    16．如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题．
    （1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统组成中的消化腺．细嚼馒头有甜味，说明有少量的淀粉在口腔内被消化成了麦芽糖．
    （2）人每天吃进的食物主要在图中标号⑦所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．
    （3）标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌胰岛素来调节血糖的浓度．
    （4）标号④所示器官分泌的消化液称为胆汁，它可以把脂肪乳化（填“消化”或“乳化”）．
    （5）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号⑤⑦所示器官的消化负担，容易使人患肠胃炎．

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    6．黄河华滩万亩葵花园位于东营市垦利城北部，占地一万余亩，盛开的向日葵婀娜多姿，千姿百态，随风摇曳，每天都会朝向太阳放出最灿烂的笑容，“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（　　）
    A．生物能排出身体内产生的废物B．生物的生活需要营养
    C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能进行呼吸

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    13．生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一，保护生物多样性的根本目的是为了保护（　　）
    A．基因的多样性B．生活方式的多样性
    C．生物种类的多样性D．生态系统的多样性

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    10．“酸腌菜”（泡菜）是利用下列哪种微生物发酵制作成的（　　）
    A．乳酸菌B．酵母菌C．青霉菌D．醋酸菌

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    11．花朵完成受精以后，子房发育成（　　）
    A．果实B．果皮C．种子D．胚

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