精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
精英家教网如图表示某生态系统的食物网,据图回答下列问题:
(1)从生态系统的成分来看,图中的植物属于
 

(2)图中有
 
条食物链.
(3)从这个食物网上看,若昆虫的数量大量增加,则鸟的数量变化是
 
,说明生态系统具有一定的自我调节能力.
分析:生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水,等等,为生物的生命活动提供物质和能量;生物部分包括生产者--植物(将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能),消费者--动物,分解者--细菌、真菌(将有机物分解成无机物);最基本最关键的生物成分是生产者,各成分之间相互联系、相互依存.
解答:解:(1)由分析可知:从生态系统的成分来看,图中的植物属于生产者.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,图中的生态系统中有1.植物→昆虫→鸟→鹰;2.植物→昆虫→蛙→蛇→鹰;3.植物→鼠→鹰;4.植物→鼠→蛇→鹰,共4条食物链.
(3)生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系,若昆虫的数量大量增加,则鸟的数量因有充足的食物而增加,但绿色植物的数量因昆虫的增加而减少,所以生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态,表明生态系统具有自我的调节能力.
故答案为:(1)生产者;(2)4;(5)先增加后减少.
点评:这部分内容是中考的热点,注意理解和掌握.解此题的关键是掌握图形中的结构及各部分结构的功能.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?南平质检)如图表示某生态系统的物质循环过程,其中,A、B、C、D分别表示生态系统的生物部分,①、②表示生物的生理过程.请回答:
(1)在一定自然区域内,所有生物及其
环境
环境
共同构成生态系统.
(2)该生态系统的生产者是
A
A
(填字母),D是生态系统中的
分解
分解
者.
(3)①表示的生理过程主要是
光合
光合
作用,它的主要意义在于维持了大气中的
碳-氧
碳-氧
的平衡.
(4)②为生物的生命活动提供了
能量
能量

(5)该生态系统中的食物链是
A→B→C
A→B→C
(用图中字母表示生物).
(6)除物质循环外,该生态系统的另一项基本功能是
能量流动
能量流动

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网,请分析回答:
(1)该生态系统的食物网包含
4
4
条食物链.
(2)该生态系统的生物部分还包括
分解者(细菌、真菌)
分解者(细菌、真菌)

(3)地球上最大的生态系统是
生物圈
生物圈
,它的范围包括
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

(4)在一个池塘生态系统中,生活着一种单细胞动物,它的外形像一个倒转的草鞋底,叫草履虫,它的运动依靠
纤毛
纤毛
来完成,依靠
表膜
表膜
完成呼吸,它的食物是由
口沟
口沟
进入体内形成
食物泡
食物泡
,食物残渣由
胞肛
胞肛
排出.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网,请认真观察,回答下列问题:
(1)此生态系统中共有
2
2
条食物链.
(2)当某些有毒物质理入生态系统,这些有毒物质会通过食物链不断积累.如果该生态系统被DDT污染,最终
这一生物体内DDT富集最多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网,图中A~F分别表示不同的生物.请据图回答问题:精英家教网
(1)此生态系统中的生产者是
 
(用图中字母表示).
(2)图中共有
 
条食物链.
(3)如果为了消灭B而在A上喷洒农药,则最后在
 
(用图中字母表示)生物的体内农药含量最高.
(4)如果C、F的数量骤减,D的数量会
 

(5)在该食物网中,数量最多的生物是
 
(用图中字母表示).

查看答案和解析>>

同步练习册答案