A. | 人类具有动物的基本特征,所以人与动物没有根本区别 | |
B. | 现代类人猿还能进化成人 | |
C. | 劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用 | |
D. | 猿适应了生存环境 |
分析 人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段.
解答 解:A、人类具有动物的基本特征,但人和动物具有本质的区别:人会制造工具,动物不会制造工具,故不符合题意;
B、古猿是人类和现代类人猿的共同祖先,类人猿与能变成人的古猿存在很多差异;现在的环境与以前的环境已经不同了,故不符合题意;
C、在地面生活的古猿,因为没有尖牙利爪进行攻击和获取食物,也不能快速奔跑逃避敌害,因而只能使用折断的树枝、破碎的石块等来增强获取食物和防御敌害的能力.在这样的条件下,古猿只能用后肢行走,而将上肢解放出来使用天然工具.所以,劳动在从猿进化为人的过程中起到了十分重要的作用,故符合题意;
D、古猿原来是过着树栖生活,后来,随着环境的变化,大片的森林变成了稀树草原,使古猿的生活环境发生了巨大变化.适应环境的古猿继续过着树栖生活,另一部分古猿被迫从树上到了地面,改营地面生活,最终进化为人类,故不符合题意.
故选:C.
点评 对于人类进化的历程,必须知道人类进化经历了哪些历程.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统由脑和脊髓组成 | |
B. | 调节人体生理活动的最高级中枢是大脑皮层 | |
C. | 神经系统的结构和功能的基本单位是神经元 | |
D. | 神经元具有突起,利于接受刺激,产生和传导兴奋 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物分类由大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种 | |
B. | 同种生物的亲缘关系最为密切 | |
C. | “种”是生物分类学上最基本的分类单位 | |
D. | 同属的生物一定同种 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同种生物细胞内染色体数量相同,而不同种的生物的往往不相同 | |
B. | 生物体细胞内染色体成对存在,生殖细胞内则成单存在 | |
C. | 水稻一个体细胞内含12对染色体,一个生殖细胞内含6对染色体 | |
D. | 受精卵内的染色体数目与体细胞一样 |
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