练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    17．将家鸽的骨与家兔的骨放在盛有食盐水的烧杯中，对现象描述正确的是（　　）
    A．都下沉B．家鸽的漂浮C．家兔的下沉D．都浮着

    分析 鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答．

    解答 解：因为家鸽属于鸟类，适于空中飞行，长骨中空，可减轻身体比重，所以家鸽的骨放在食盐水中会漂浮，而兔的骨则会下沉，故选项C、D符合题意．
    故选：C、D

    点评 了解鸟类的骨骼与飞行生活相适应的特征，其它适于飞行的特点也要掌握，也是重点内容．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙表示该植物的细胞结构示意图，请回答

    （1）与动物相比，图乙特有的结构是1、2、4（用数字表示）
    （2）合理密植是为了提高过程[C]光合作用的效率．这个过程的主要产物是有机物（淀粉）和氧气．
    （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自过程[A]呼吸作用所释放的能量，这一过程发生在图乙的[5]中
    （4）过程B是蒸腾作用，强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等环境因素的影响
    （5）在细胞分裂过程中，最重要的变化是染色体的变化．
    （6）切洋葱会闻到一股辣味，该物质存在于[2]液泡中
    （7）水稻细胞吸收含硅的无机盐较多，主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．实验室的显微镜配有两个物镜A（10×）、B（40×）和两个目镜C（5×）、D（10×），请回答下列问题：
    （1）对光时，应选用的物镜是A（填字母），此时如果光线较强，为了控制进光量，应选用较小（填“大”或“小”）的光圈和平面（填“平面”或“凹面”）反光镜．
    （2）若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜分别是C和
    A（填字母），此时物像的放大倍数是50．
    （3）一位同学在显微镜下观察到的视野如下图所示，若要把物像移到视野中央，载玻片应
    向左（填“左”或“右”）方向移动．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．将生态系统各种成分联系成一个统一的整体的两个基本过程是（　　）
    A．起源与进化B．能量流动和物质循环
    C．生存与繁衍D．诞生与死亡

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：
    第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．．
    培养皿观察结果
    1+++
    2+
    3-
    第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
    第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“-”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：
    （1）设计3号培养皿的目的是设置对照．
    （2）根据实验结果，你得到的结论是教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量有影响．
    （3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于细菌．
    （4）经专家鉴定，右图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于病原体．
    （5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于切断传播途径．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．提出问题：根据学过的知识我们知道，常吃水果、蔬菜能够预防坏血病，增强机体的免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C．但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏．作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C？
    做出假设：黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C（或：黄瓜熟吃能够摄入更多的维生素C）．
    制定计划：
    ①取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中．
    ②取2支洁净、干燥的小试管，编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n．
    ③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m．
    讨论并完善计划：该请你指出两处该计划中的不合理之处：
    （1）步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升．
    （2）步骤③中吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净．
    实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象．
    分析并得出结论：请你预测3种实验结果，并得出相应的结论．
    （1）若n＜m，说明说明生黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜生吃更好．
    （2）若n＞m，说明说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜熟吃更好．
    （3）若n=m，说明说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某实验小组为了探究教室的空气中是否有细菌存在，进行了如下实验：
    ①准备甲、乙2套装有牛肉汁培养基的培养皿，经高温消毒后备用．②将2套培养皿同时放在教室内，并将甲培养皿盖打开，5～10分钟后再盖上，乙培养皿盖不打开．③将2套培养皿同放在温暖的地方培养．④每天观察一次2套培养皿中所发生的变化，并记录．请根据以上实验回答下列问题：
    （1）在以上实验中，将甲培养皿盖打开暴露在教室的空气中的过程，相当于细菌、真菌培养方法中的接种过程．乙培养皿在实验中所起的作用是对照．
    （2）牛肉汁在实验中的作用：为细菌的生存提供水分、有机物．
    （3）请你预测这个小组的实验结果：甲培养皿中有菌落形成．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．由鹰、狼、蛇、野兔、草、鹿、鼠组成的食物网中有（　　）条食物链．
    A．4B．5C．6D．7

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．要了解校园的生物种类和数量，最好的方法是调查法，举出两例你了解到的生物白玉兰、蚯蚓．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案