【题目】如图是美国学者米勒设计的一个模拟实验装置。在抽成真空后，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入玻璃仪器①内，再把③中的水沸腾，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在①内放电七天。经②冷却后，产物在④处沉积下来，其中有包括多种氨基酸在内的有机物。请回答：
(1)装置①中充入的甲烷、氨、氢、水蒸气等，该装置模拟了___________的成分，它与现在的大气相比较主要是不含________，通过火花放电是模拟________，主要为该实验提供。
(2)装置②处的冷凝器模拟原始地球___________过程，让反应的产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的③处，该处模拟____________，取样活塞④处取出的液体含的有机物是_________。
(3)米勒实验得出的实验结论是__________。
【答案】 原始大气 氧气 闪电 能量 降雨 原始海洋 氨基酸 原始地球上尽管不能形成原始生命，但能形成构成生物体的有机物
【解析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
(1)装置①中充入的甲烷、氨、氢、水蒸气等，该装置模拟了原始大气的成分，它与现在的大气相比较主要是不含氧气，通过火花放电是模拟闪电，主要为该实验提供能量。
(2)装置②处的冷凝器模拟原始地球降雨过程，让反应的产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的③处，该处模拟原始海洋，取样活塞④处取出的液体含的有机物是氨基酸。
(3)米勒实验得出的实验结论是原始地球上尽管不能形成原始生命，但能形成构成生物体的有机物。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关双名法的描述中，错误的是 （ ）
A. 双名法是世界通用的生物命名法
B. 双名法使每一个物种只有一个科学学名
C. 按双名法，每个物种的名称由两部分组成，第一部分是种名，第二部分是属名
D. 物种的学名用斜体的拉丁文表示
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】已知人的双眼皮(A)对单眼皮(a)为显性。婷婷是一个做过双眼皮手术的女生，她对自己家庭眼睑的遗传进行了调查，并绘制出其家族成员眼睑遗传的关系图谱如下图。
（1）父母都是双眼皮，而婷婷是单眼皮，此现象在遗传学上称为________。眼皮有双眼皮和单眼皮之分，此现象在遗传学上称为____________。
（2）据图可知婷婷的基因组成是________，婷婷父母的基因组成是_______和_______。
（3）婷婷成年后若与一双眼皮男子结婚，能生育出双眼皮的孩子吗？________(选填“可能”或“一定能”)。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】反射与反射弧的关系是（ ）
A．反射活动可以不通过反射弧来完成 B．反射活动必须通过反射弧来完成
C．只要反射弧完整，必然出现反射活动 D．反射和反射弧是一个概念
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示Ⅰ～Ⅳ间的所属关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅲ包含Ⅳ。下列符合如图所示关系的是( )
A. Ⅰ植物界、Ⅱ裸子植物、Ⅲ被子植物、Ⅳ双子叶植物
B. Ⅰ动物界、Ⅱ脊椎动物、Ⅲ无脊椎动物、Ⅳ鱼类
C. Ⅰ反射、Ⅱ非条件反射、Ⅲ条件反射、Ⅳ谈虎色变
D. Ⅰ大豆种子、Ⅱ子叶、Ⅲ胚、Ⅳ胚芽
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同（ ）
A.仙人掌叶特化为刺
B.骆驼刺有非常发达的根系
C.蚯蚓改良土壤
D.竹节虫与竹的枝叶相似
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