【题目】如图为美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动图解，图中的数字为能量数值，单位是J/（cm2a）．据图回答问题：
（1）该图中的食物链是_____________________________________________（用字母表示），该生态系统在图中没有体现出来的成分是____________________。
（2）流经该生态系统的总能量是______J/（cm2a）．
（3）营养级A到B的能量传递效率是______，A营养级的能量没有全部流向B的原因除未利用外，还有_____________和_______________。
（4）通过以上分析，可得出生态系统能量流动的特点是________________________。人类研究生态系统能量流动的目的主要是_________________________________。
【答案】 A→B→C 非生物成分 464.4 13.5% 自身呼吸作用消耗 被分解者利用 单向流动、逐级递减 合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量持续、高效地流向人类最有益的部分
【解析】（1）生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。即：A→B→C；一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。所以该生态系统在图中没有体现出来的成分是非生物成分。
（2）流经该生态系统的总能量是生产者A固定的全部太阳能，由图可知A固定的能量是 464.4J/（cm2a）。
（3）已知A是生产者，其固定的能量是464.4J/（cm2a）；B是初级消费者，其同化的能量是62.8J/（cm2a），所以营养级A到B的能量传递效率是62.8÷464.4=13.5%，传递效率低的原因除未利用外，还有自身呼吸作用消耗和被分解者利用。
（4）由图分析营养级越高，能量越低，所以生态系统能量流动的特点是单向的、逐级递减。研究生态系统能量流动的目的主要是合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量持续、高效地流向人类最有益的部分。
初中暑期衔接系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是小明用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验中用到的仪器、材料用具及观察到的细胞，请据图回答问题：
（1）甲图中显微镜的物像倍数放大了______倍。
（2）制作植物表皮细胞临时装片，不需要选用乙图中的______试剂。
（3）丙图是观察到的口腔上皮细胞视野，若需要将细胞图象调至视野的中央，需将玻片标本向______方向移动。
（4）丙图的口腔上皮细胞和植物叶肉细胞相比，缺少的细胞结构是______。
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡
A ①⑤⑥ B ①④⑥ C ②③④ D ③⑤⑥
（5）小明同学在使用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片的过程中，发现视野中有污点，怎样确定污点的位置？请说出你的办法。______。
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【题目】下列关于呼吸系统的说法，正确的是( )
A. 喉是食物和气体经过的共同通道
B. 鼻黏膜分泌的黏液能温暖吸入的空气
C. 肺由细支气管的树状分支和肺泡组成，是气体交换的重要场所
D. 呼吸道没有骨或软骨做支架也能保证气流通畅
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【题目】以下属于所有生物共同具备的特征是（ ）
A. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 B. 生物都能制造有机物
C. 生物都由细胞构成 D. 生物都能繁殖后代
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【题目】生活在寒冷地区的北欧人比生活在赤道附近的非洲人鼻孔窄小，鼻梁高尖，这有利于（）
A. 气体交换 B. 温暖空气
C. 气体扩散 D. 气体顺畅通过
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【题目】下图图1—图4是在下微镜下观察到的物像，图5是植物细胞结构图。请据图回答下列问题：
（1）由图1至图2，没有调节到的结构是（______）
A.物镜 B.细准焦螺旋 C.遮光器和反光镜 D.玻片标本
（2）图3表示在显微镜下，不同阶段看到的物像，正确的观察顺序是___________（用序号表示）。
（3）图3中由③至④需要调节的显微镜结构是______________，由①至④玻片标本移动方向是__________________。
（4）为避免图4现象的发生，盖盖玻片时应_____________________________。
（5）南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容海棠花的叶片和花，成为不朽名句。请问此处和“绿”、“红”相关的色素分别位于植物细胞的哪个部位________、________（用图5中序号表示）。花的盛开、枝叶的舒展都与植物各种_______的发育有密切关系。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学网购了一盆欧月，商家还好心送了一袋生根粉。为“探索生根粉促进插条生根的最适浓度”，该同学做了如下实验：
选取生长良好、形态大小大致相同、带芽的数量和饱满程度完全相同的一年生月季枝条5支作为插条，将枝条的形态学上端削成平面，下端削成斜面；并去掉大部分叶片，将剩余叶片剪去一半。
将5支插条下端分别插入2ml浓度分别为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm的生根粉溶液中，深约3cm，浸泡1天时间（将装置放在遮阴、空气湿度较高的地方）。
将处理好的枝条放相同且适宜条件下水培。
观察、记录生根情况。
根据实验回答下列问题：
（1）将枝条形态学上端削成平面的目的是__________________________，下端削成斜面的目的是__________________；将叶片剪去一半的目的是______________________。
（2）月季通过扦插生出的根叫___________________。
（3）本实验中有两处不够严谨，请指出：_____________，_______________。
（4）将本实验完善后，请设置表格绘制在以下空白处。_________
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【题目】下列各项中不属于蜘蛛、蜈蚣、沼虾、蝗虫等节肢动物的共同特征的是
A. 体表都有外骨骼 B. 身体分为头、胸、腹三部分
C. 足和触角分节 D. 身体由许多体节构成
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【题目】假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少个（ ）
A．1600 B．25600 C．12800 D．无法计算
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