【题目】有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,互利共生。下列各组生物间不属于共生关系的是
A. 豆科植物与根瘤菌B. 软腐病菌与白菜、番茄等蔬菜作物
C. 地衣中的真菌与藻类D. 牛、羊与盲肠内分解植物纤维的细菌
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌头把食物与唾液搅拌混合,形成容易下咽的食团。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案。请分析回答下列问题。
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ② |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 3滴 |
(注:馒头中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉。)
(1)若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的变量是_____。根据唾液淀粉酶的作用推测,1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色的是_____号试管。
(2)要探究牙齿的研磨作用对淀粉分解的影响,应该用_____试管进行对照实验。
(3)若要利用1号、4号和5号试管进行对照,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善:①_____;②_____。这样操作的目的是_____。
(4)每组实验都严格规范操作,实验结果符合预期。滴加碘液后,1号试管不呈蓝色,4号试管和5号试管都呈蓝色,比较这3组实验结果能得出的结论是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于基因的描述,正确的是( )
A. 基因在生殖细胞中成单存在
B. 基因数和染色体数一样多
C. 基因只存在于生殖细胞中
D. 生物的某一性状是由一个基因控制
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【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”时,生物老师进行了如下三种处理。请根据老师的实验回答以下问题。
实验组别 | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
管内物质 | 馒头碎屑+2ml唾液 | 馒头碎屑+2ml清水 | 馒头小块+2ml唾液 |
处理方式 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
(1)将三支试管放人37℃的温水中,保温十分钟后,在三支试管中分别滴加2滴碘液,1号试管出现的现象是_____;原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为_____。2号试管出现的现象是_____。
(2)1号和2号试管是一组对照实验,实验变量是_____。
(3)在以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取_____两支试管为对照实验。
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【题目】下列实验中,所用试剂与使用目的不相符的是
A. 证明橘子中含有维生素C时,用紫色高锰酸钾溶液验证
B. 探究光合作用产物实验中,用酒精水浴加热使叶片褪色
C. 验证人体呼出气体中含较多二氧化碳,用澄清的石灰水检验
D. 制作人口腔上皮细胞临时装片时,用蒸馏水维持细胞的形态
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果吃饭时随意大声谈笑,食物有可能误人气管,引起剧烈咳嗽。造成这种情况的原因是( )
A.声带未来得及关闭B.会厌软骨未盖住喉的入口
C.咽未阻住鼻腔的内口D.会厌软骨盖住了食道入口
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【题目】下列关于禁止近亲结婚的说法中哪种是正确的是 ( )
A. 禁止近亲结婚就是禁止一切有亲缘关系的人进行婚配的优生优育措施
B. 禁止近亲结婚就是禁止具有直系血亲关系的人进行婚配的优生优育措施
C. 禁止近亲结婚是禁止具有三代以内旁系血亲关系的人进行婚配的优生措施
D. 禁止近亲结婚是禁止具有直系血亲和三代以内旁系血亲关系的人进行婚配的优生措施
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【题目】下列是“人体呼吸全过程”的相关知识,说法不正确的是( )
A.肺泡外丰富的弹性纤维有利于呼吸运动的完成
B.深呼吸能大大提高肺泡与血液间的气体交换效率
C.相同时间里打篮球比慢跑耗氧量大
D.煤气中毒是氧气在血液中的运输发生了障碍
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】成年人虽然有时感到有尿意,却能控制排尿,这是因为 ( )
A.脊髓有反射功能B.脊髓的排尿反射功能是由大脑控制的
C.大脑有排尿反射功能D.脊髓有控制排尿功能
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