精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图所示:甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水,在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开,在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开,如此重复多次吸入和呼出后观察甲、乙两瓶石灰水的浑浊程度,并说明原因.
(1)现象:“甲瓶”______;“乙瓶”______.
(2)分析:“甲瓶”是因为______,“乙瓶”是因为______.
(3)结论:______.

【答案】分析:此题是一道实验分析题.通过实验来验证人体呼出的气体与吸入的气体进行比较,呼出的气体含有较多的二氧化碳.本实验中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊这个特性来验证二氧化碳.解答此题的难点是,正确地理解甲、乙两装置的进气与出气设计.
解答:解:对照实验是唯一变量实验,甲与乙只有一个量不同二氧化碳的多少,因此可以形成对照实验;本实验中甲瓶起对照作用.对照的变量是气体中二氧化碳(二氧化碳的多少).甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了,甲瓶中的浑浊程度小,说明空气中二氧化碳的含量较少.乙瓶中的浑浊程度大,说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多.(符合题意均给分).吸入气体含有的二氧化碳较少,没有使甲澄清的石灰水变混浊,但进入人体后,在肺部毛细血管发生气体交换,空气中的氧气根据气体的扩散作用原理,扩散到毛细血管的血液中,毛细血管血液中的二氧化碳扩散到肺泡中,呼出体外,所以人呼出的气体含有的二氧化碳较多,故乙瓶的石灰水会变混浊.
故答案为:
(1)石灰水的浑浊程度小; 石灰水的浑浊程度大
(2)当吸气时,外界空气进入瓶内,空气中含有较少的二氧化碳;当呼气时,二氧化碳的含量较多
(3)呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
点评:解答此类题目的关键是知道呼出的气体中二氧化碳含量增加和二氧化碳的特性,明确对照实验的要求.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示:甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水,在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开,在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开,如此重复多次吸入和呼出后观察甲、乙两瓶石灰水的浑浊程度,并说明原因.
(1)现象:“甲瓶”
石灰水的浑浊程度小
石灰水的浑浊程度小
;“乙瓶”
石灰水的浑浊程度大
石灰水的浑浊程度大

(2)分析:“甲瓶”是因为
当吸气时,外界空气进入瓶内,空气中含有较少的二氧化碳
当吸气时,外界空气进入瓶内,空气中含有较少的二氧化碳
,“乙瓶”是因为
当呼气时,二氧化碳的含量较多
当呼气时,二氧化碳的含量较多

(3)结论:
呼出的气体中含有较多的二氧化碳
呼出的气体中含有较多的二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图所示:甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水,在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开,在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开,如此重复多次吸入和呼出后观察甲、乙两瓶石灰水的浑浊程度,并说明原因.
(1)现象:“甲瓶”________;“乙瓶”________.
(2)分析:“甲瓶”是因为________,“乙瓶”是因为________.
(3)结论:________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图所示:甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水,在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开,在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开,如此重复多次吸入和呼出后观察甲、乙两瓶石灰水的浑浊程度,并说明原因.
(1)现象:“甲瓶”______;“乙瓶”______.
(2)分析:“甲瓶”是因为______,“乙瓶”是因为______.
(3)结论:______.
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:同步题 题型:探究题

某同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究实验,他设计的实验如图所示。甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开。在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开。
(1)请你预测:这个探究实验的结果是____瓶的石灰水变浑浊。
(2)这个实验可以证明,人体呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳的含量          ,气体成分发生这种变化是因为在人体内进行了           
(3)新装修好的房间一般要过一段时间才能搬进去居住,这样做有什么好处?                       

查看答案和解析>>

同步练习册答案