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1.下列各种动物中,属于消费者的是(  )
A.秃鹰B.蚯蚓C.肺炎双球菌D.猪笼草

分析 生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.

解答 解:A、“秃鹰”是动物,必须间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活,因此属于消费者;
B、“蚯蚓”靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活,因此都属于分解者;
C、“肺炎双球菌”是细菌,不是动物;肺炎双球菌主要寄生在动物身上,属于消费者;
D、“猪笼草”是植物,不是动物;猪笼草能进行光合作用制造有机物属于生产者,猪笼草还能捕食昆虫,因此还属于消费者.
 所以,各种动物中,属于消费者的是“秃鹰”.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.流感病毒的结构包括(  )
A.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心
B.细胞膜、细胞质、细胞核
C.纤维外壳和由遗传物质构成的核心
D.细胞壁、细胞质、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是某家族成员的关系图谱,请据图回答:
(1)4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自1(1或2).
(2)假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性.若5和6生来就是双眼皮,9有可能表现为单眼皮吗?有可能,9若为双眼皮,其可能的基因组成是AA或Aa.
(3)若7和8是一对龙凤胎,则8的体细胞的染色体组成可表示为22对+XX.
(4)5和6夫妇生的第一胎为女孩,假若他们再要一个孩子,则为女孩的几率为50%,生男生女的关键是在受精时是含X或含Y的精子与卵细胞结合.
(5)在生活中3发生了下列变化:①黑发染成金黄色,②皮肤较白由于常在野外作业皮肤变得黝黑,从遗传学的角度分析,这些性状不能遗传给下一代,叫不可遗传的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.哺乳动物有发达的运动器官,这有利于它们(  )
A.觅食B.避敌C.适应环境D.生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是人体心脏结构模式图,请据图回答.
(1)写出下列符号所代表的结构名称:A左心房、,D右心室,与C相连的血管d的名称是上腔静脉,与B相连的血管a的名称是主动脉.
(2)图中瓣膜f和e的作用是防止血液倒流.
(3)在血管a、b、c、d中,流动脉血的血管是a和c.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在植物中能进行光合作用,将无机物转变成有机物的细胞结构是(  )
A.线粒体B.细胞膜C.细胞质D.叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.实验探究.
小明在室外玩耍时,发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下,小明不禁感到奇怪:鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察,小明推测:鼠妇怕光.并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确.
小明的实验:用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境,另一部分不做处理.
将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央,10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多?
请分析回答下列问题:
(1)小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题?鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方?
(2)当小明用实验法来解决这一问题时,首先提出的假设是:鼠妇怕光.
(3)小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境,另一端不做处理的目的是:进行对照.
(4)10分钟后出现的现象应该是移向黑暗一端的鼠妇多(或鼠妇全部移向黑暗的一端),据此,小明能得出的结论是:鼠妇怕光.
(5)本实验的变量是:光照.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.叶绿体能将光能转化成储存在有机物中的化学能.线粒体能将有机物中的能量释放出来,供细胞利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图A、B、C、D、E是常见的五种动物,据图回答问题:

(1)上述动物的受精作用在水中完成的是A、D;能保持恒定体温的有C、D.
(2)如果将上述动物分成ACDE和B两类,则分类的依据是根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱;如果分成ABDE和C两类,则分类的依据是是否胎生、哺乳.
(3)上述动物按照由低等到高等的进化顺序排列是BDAEC.
(4)C的体腔内特有膈,可以将体腔分成前部的胸腔和后部的腹腔.

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