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    被子植物一生，要经历 、 、 、衰老和死亡的过程。

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江苏省高邮市八年级下会考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在生物进化过程中，由古代的鱼类经过漫长的年代进化为原始的两栖类，某些两栖类进化为原始的爬行类，能很确切地说明下列哪一个进化的历程？（ ）

    A．从自养到异养 B．从水生到陆生

    C．从厌氧到需氧 D．从无性到有性

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    科目：初中生物 来源：人教版七年级上册生物第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）

    A．降低温度可以减少病虫害的发生

    B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少

    C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失

    D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多

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    科目：初中生物 来源：人教版七年级上册生物第三单元第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    根吸收的水分和无机盐是通过茎内的 运输到叶。叶制造的有机物则是通过茎里的______ 向下运输的．

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    科目：初中生物 来源：人教版七年级上册生物第三单元第二章第一节种子的萌发单元测试卷（解析版） 题型：探究题

    为了探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入10粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表：

    装置

    甲

    乙

    丙

    丁

    场所

    黑暗中

    黑暗中

    日光下

    日光下

    温度

    23℃

    23℃

    23℃

    23℃

    棉花干湿状态

    潮湿（含一定水分）

    干燥

    潮湿（含一定水分）

    干燥

    萌发情况

    8粒萌发，2粒没有萌发

    没有萌发

    全部萌发

    没有萌发

    （1）根据杨明同学的实验设计可以推测，本实验探究了水分和 是否是种子萌发所需要的环境条件。

    （2）实验甲和乙形成对照，变量是 ，通过这组实验可以得出的结论是 。

    （3）根据实验甲和实验 的实验结果判断，光照不是种子萌发的条件。请说明理由 。

    （4）实验设计中，实验乙和实验丙能不能形成对照？ 。原因是： 。

    （5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其原因是 。

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（山东东营卷）生物（解析版） 题型：探究题

    阅读下面材料，回答有关问题．

    未来几年，马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮，成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物．马铃薯蛋白质含量高，拥有人体必需的氨基酸比较齐全．维生素的含量也比较全面，特别是含有禾谷类粮食所没有的胡萝卜素和维生素C，其所含维生素C是苹果的8倍左右．马铃薯还是一个矿物质宝库．有研究证明，如果人们每天只吃马铃薯、即使不补充其他任何食品，身体也能摄取10倍于传统食物中含有的维生素和1．5倍的铁．

    前不久，科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯细胞内，研究出了一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种．

    营养学家特别提醒，不要食用颜色发青和发芽的马铃薯，以免龙葵素中毒．

    （1）与传统主食小麦、水稻、玉米不同，马铃薯的食用部分是其 器官．

    （2）马铃薯的蛋白质在 消化液的参与下分解成氨基酸，被人体吸收利用．

    （3）马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A，能有效地预防 、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症．

    （4）铁是 的组成成分，经常食用马铃薯可预防贫血．

    （5）科研人员培育“马铃薯”新品种利用的核心技术是 ．

    （6）将马铃薯切成带芽眼的小块，在适应条件下，会长成新的植株，这种繁殖方式的优点是 ．

    （7）依据材料，某同学提出问题：马铃薯中的维生素C含量高于苹果？

    请帮他完善探究方案：

    ①取2支洁净的试管，分别编号为甲和乙，然后注入2毫升 溶液．

    ②用滴管向甲试管滴入马铃薯提取液，向乙试管滴入 ，边滴边震荡，直到溶液颜色完全褪去．

    ③记录所用提取液的滴数．

    ④若 ，则说明马铃薯中的维生素C含量高于苹果．

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（山东东营卷）生物（解析版） 题型：选择题

    如图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图，下列有关叙述，错误的是（ ）

    A．3和4都含有特定的遗传信息

    B．具有遗传效应的2的片段叫基因

    C．在细胞分裂过程中1的变化最明显

    D．每种生物细胞内1的形态与数目都是一定的

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（山东东营卷）生物（解析版） 题型：选择题

    调查法是科学探究的一种常用方法．生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物．下列四位同学的调查总结，正确的是（ ）

    A．按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物

    B．葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物

    C．葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活

    D．月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多

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    科目：初中生物 来源：人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是（ ）

    A．千里之堤，溃于蚁穴 B．种瓜得瓜，种豆得豆

    C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．风声鹤唳，草木皆兵

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