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【题目】生物多样性的内涵非常丰富,它不仅包括生物种类的多样性,还包括基因的多样性和______的多样性。

【答案】生态系统

【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。

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【题目】如图:小明先松开右手,同时左手捏紧橡皮管吸气:然后松开左手,同时用右手捏紧橡皮管吹气。结果发现乙瓶中的石灰水中明显变浑浊。由此,他可以得出的结论是

A.人呼出的气体是二氧化碳

B.人呼出的气体中不含氧气

C.人呼出的气体中氧气的含量增加了

D.人呼出的气体中二氧化碳的含量增加了

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【题目】下列细胞结构中,除哪一项外都不是动物细胞具有的结构?(  )

A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 叶绿体

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【题目】随着我国蔬菜经济迅速发展,因过分依赖增施化肥提高蔬菜产量的现象时有发生,于是出现了土壤重金属积累等土壤质量下降和一系列的环境问题。为此,减少化肥施用量,利用生物有机肥来部分替代化肥越来越受到人们的重视。生物有机肥是一种带有活性微生物的肥料,对环境几乎没有污染。科研人员为研究生物有机肥在实际生产中的真实效果,在某白萝卜基地内的蔬菜大棚进行了如表1的实验:

(以上每个处理设3次重复,田间采用常规管理模式,在白萝卜根茎膨大期用挖坑条施方法追肥一次。)

1)请你根据上述材料所提供的信息,回答下面的问题:

①科研人员进行该实验的目的是__________________________________

②该实验的实验变量是__________T1处理组的作用是_________,除T1组外______组处理对土壤污染最小。

③从根的顶端到长有根毛的部位称为__________,是白萝卜吸收水分和矿质元素的主要部位;科研人员在施用肥料时,是否需要考虑肥料的用量?_________,其原因是___________

④实验过程中,虽然蔬菜大棚内的种植面积有限,也不能将T3T4处理组种在户外其原因是_________________________

2)科研人员对白萝卜采收时每组果实的质量及产量进行了数据统计,结果如图12所示,由数据可以看出,_____________组施肥处理白萝卜产量最高。

3)科研人员还对4组不同施肥处理所收获白萝卜的经济效益进行了对比分析,所得数据如表2所示:

假如你是科研人员,通过实验分析后,你会向菜农推荐______组施肥方法,其理由:______________________________________________________________________________________________________________________________________

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【题目】下图是果树的一段枝条,长有a、b两个果实。已将枝条两个部位的树皮环剥。下列说法不正确的是 ( )

A. 果实a可获得有机物继续长大 B. 1处的树皮有机物积累逐渐膨大

C. 两个果实均会因为缺水而脱落 D. 果实b有机物来源不足停止生长

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【题目】世界上没有完全相同的两片树叶,说明了自然界中的生物普遍存在着

A. 变异 B. 进化 C. 遗传 D. 繁殖

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【题目】随着人们健康意识的增强,家庭小药箱成为家庭必备之物.服用药物时,应查看药品的(  )

①生产日期与有效期②颜色与大小③注意事项④用法与用量⑤适应症⑥功能与主治⑦药品规格.

A. ①②③④⑤⑦ B. ②③④⑤⑥⑦

C. ①③④⑤⑥⑦ D. ①②③④⑤⑥⑦

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【题目】如图是绿叶在光下制造有机物的相关实验及其操作,请结合实验流程示意,回答相关问题。

1)天竺葵是研究光合作用常用的草本植物,花色优美,在实验前首先要暗处理一昼夜(步骤A),目的是_____,步骤D的目的是使叶片中的_____

2)步骤G的现象是_____

3)该实验的实验结论是__________

4)为了提高实验材料的利用效率,老师要求学生进一步探究光合作用还需要哪些原料,下面是某同学的实验设计及预测,请你补充完整

将天竺葵植株暗处理一昼夜

选一片叶子并将主叶脉切断

置于光下照射4小时,并取下叶片,经脱色、漂洗后用碘液处理

预测观察实验现象:切口的上端_____

该实验能够证明光合作用需要_____作为原料。

5)请写出光合作用的表达式_____

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【题目】下面关于人体消化食物、吸收营养物质的叙述中,错误的是( )

A. 人体内消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠

B. 食物中的所有营养物质都必须经过消化后才能被人体吸收

C. 消化主要是通过消化液中多种消化酶的作用而进行

D. 胆汁中虽然没有消化酶,但对食物的消化也能起作用

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