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12.植物学家根据植物的形态、结构、生理和生活习性不同,把植物分为藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物主要类群,其中种子植物中的被子植物是植物界最高等的类群.

分析 植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.种子植物又包括裸子植物和被子植物.

解答 解:自然界中的植物多种多样,我们要对其进行分类,分类的依据有植物的形态、结构、生理和生活习性的不同,其中主要的依据是形态结构.植物主要有四类:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物,前三类不结种子,靠孢子繁殖后代;种子植物包括裸子植物和被子植物,用种子繁殖后代,其中的被子植物是植物界最高等的类群.
故答案为:藻类植物;苔藓植物;蕨类植物;种子植物;种子植物中的被子植物.

点评 回答此题的关键是明确植物的主要类群.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.读生物圈中气体循环示意图,据图回答
(1)绿色植物和大气进行气体交换的门户是气孔,列举植物从大气中获得的物质及其进入体内后发生的生理作用(两项)
①获得物质二氧化碳    参与作用参与光合作用;
②获得物质氧气        参与作用参与呼吸作用;
(2)分解动植物尸体、粪便的微生物的营养方式是腐生.
(3)列举植物对生物圈的作用(三项)净化空气、杀灭细菌、涵养水源.
(4)写出图中的真核生物动物、植物、部分微生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列哪一特点与狼是食肉动物的特性相符合(  )
A.体表被毛B.有尖利的犬齿C.胎生哺乳D.体温恒定

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式,是现代农业的典型,该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收.请据如图回答:
(1)在该生态系统中,桑与蚕是捕食关系.
(2)鱼进行生命活动所需的能量归 根结底来自太阳能.
(3)该生态系统的类型属于人工生态系统,与森林生态系统相比较该生态系统 的稳定性较差.
(4)桑叶中传递到蚕的能量约占桑叶总能量的10-20%.
(5)该生态系统中,物质经多次重复利用,提高了能量利用效率.
(6)该生态系统的生产者是桑,除了已知的生物外,该生态系统还必须有细菌、真菌等生物作为.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于染色体、DNA、基因的关系,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.解读曲线图:如图表示食物通过人体消化道时,蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,请回答:
(1)据图推断各字母表示的器官:
A口腔、C胃、D小肠.
(2)据图分析:
曲线甲代表脂肪的消化过程;曲线乙代表淀粉的消化过程;
曲线丙代表蛋白质的消化过程.
(3)(写出器官名称)由图可知:淀粉在口腔开始被消化,消化的产物是麦芽糖.蛋白质在胃开始消化,脂肪被消化的起始部位是小肠,三种物质均在小肠 被彻底消化(写出器官名称),这是因为其内含有肠液、胰液、胆汁多种消化液,三种物质的最终消化产物分别是葡萄糖、氨基酸和甘油+脂肪酸.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.如图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:
(1)在此生态系统中,生产者是水草、水绵;在该生态系统中,缺少的生物还有分解者,它们是生态系统中的,如果没有它们动植物的尸体将堆积如山.
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会减少(填增加或减少).试写出一条图中的食链水草→虾→小鱼→大黑鱼.
(3)一段时间后,该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对稳定的状态.说明生态系统具有一定的自我调节能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.用显微镜观察英文字母“bpdq”时,视野里看到的图象形状是(  )
A.bpdqB.pqdbC.dpdqD.qpdb

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.今年央视315对“饿了么”惊现黑心作坊进行曝光,再次呼吁大家要关注食品安全,以下是人们生活中的一些习惯做法或观点,其中有科学道理的是(  )
A.刚过保质期,没有霉变的食物仍可以食用
B.发芽的马铃薯去芽煮熟后可以再吃
C.为防止腌制的食品变质,制作时一定多加些防腐剂
D.购买包装食品时,一定要识别生产日期和保质期

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