Question

在探究花生果实大小变异的原因的过程中，晓刚同学采用了取样、测量、整理数据、画出曲线图、分析结果的方法进行探究．但是由于意外，他的实验报告部分内容丢失了，你能将丢失的内容补充完整吗？
（1）提出问题：________？
（2）作出假设：________．
（3）制定计划：________．
（4）实施计划：获得的实验数据如下：
品种：大花生

长度（毫米）	22	24	26	28	30	32	34	36	38
数目（个）	1	2	4	5	6	5	4	2	1

品种：小花生

长度（毫米）	19	21	23	25	27	29	31
数目（个）	2	3	6	8	6	3	2

（5）分析结果：请你将上面的实验数据转换成曲线图．

（6）得出结论：从上面的数据可以知道大花生果实长度的平均值是________，小花生果实长度的平均值是________．这说明，大、小花生果实长度大小的平均值存在着差异，这种变异取决于________的不同，________（可以或不可以）遗传给后代．

Answer 1

解：（1）由题干“在探究花生果实大小变异的原因的过程中”可知探究问题为：花生果实大小变异的原因是什么？
（2）假设可对提出问题从正反两方面进行．如花生果实大小的变异是由环境造成的（或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的；或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的）
（3）我们作对照试验，实验的唯一变量应为花生果实大小，其他都相同，所以计划可制定为：随机抽取大花生、小花生果实各30粒，分别测量果实的长度，并记录数据．
（5）据（4）中数据在坐标系中进行描点连线可得：
（6）从上面的数据可以知道大花生果实长度的平均值是 （22×1+24×2+26×4+28×5+30×6+32×5+34×4+36×2+38×1）÷30=30毫米，小花生果实长度的平均值是（19×2+21×3+23×6+25×8+27×6+29×3+31×2）÷30=25毫米这说明，大、小花生果实长度大小的平均值存在着差异，不是有环境引起的而是由于遗传物质不同，并且可以遗传给后代．
故答案为：（1）花生果实大小变异的原因是什么
（2）花生果实大小的变异是由环境造成的（或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的；或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的）
（3）随机抽取大花生、小花生果实各30粒，分别测量果实的长度，并记录数据．
（5）（注意：此图（2分），学生只要能够表示两种花生大致的分布关系就可得分）
（6）30毫米；25毫米；遗传物质；可以

分析：此题一是考查对花生果实大小的变异的实验理解；二是考查提出问题、作出假设、分析实验现象、预期实验结果的能力．
点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．