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    （7分）小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。

    A                   B                  C              D
    （1）装置A中的实验现象是       ，说明CO2具有的性质是___    _。
    （2）装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是   ，瓶内发生反应的化学方程式是   。
    （3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，
    可观察到的实验现象是     ，此现象说明CO2具有的化学性质是____（用化学方程式表示）。
    （4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是              。
    （7分）
    （1）蜡烛由低到高依次熄灭
    一般情况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，相同条件下，密度比空气大
    （2）瓶子变瘪，澄清的石灰水变浑浊       Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
    （3）小花干燥的一半无变化，湿润的一半变为红色  CO2+H2O==H2CO3 
    （4） 燃烧不一定有氧气参加解析:
    略
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明同学为探究如何保鲜肉汤作了以下实验．小明将甲、乙装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25度的环境中，若干天后，甲肉汤变味，乙肉汤仍然保鲜．请问：
    （1）乙试管中的肉汤较长时间没有腐败变质的原因是
    空气中的细菌不能进入乙试管中（或肉汤中无细菌进入生长和繁殖）
    空气中的细菌不能进入乙试管中（或肉汤中无细菌进入生长和繁殖）
    ．
    （2）小明实验中的变量是
    细菌
    细菌
    ，
    乙装置
    乙装置
    是对照组．
    （3）实验后，小明将乙装置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的．为什么？
    冰箱中温度低，不利于细菌的生长繁殖（或低温抑制细菌的生长繁殖）
    冰箱中温度低，不利于细菌的生长繁殖（或低温抑制细菌的生长繁殖）
    ．
    （4）以上说明细菌繁殖的条件是
    水分、适宜的温度、有机物（营养物质）
    水分、适宜的温度、有机物（营养物质）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?镇江模拟）初一（1）班的小明同学为探究溶液浓度大小对植物吸水或失水的影响，他选用新鲜的萝卜，切取大小粗细相等的两根萝卜条放在浓盐水和清水中进行观察．请你在下列图中用箭头表示水分的进出方向并回答有关问题．

    （1）根吸收水分和无机盐的主要部位在
    成熟区
    成熟区
    ．
    （2）当根细胞内溶液浓度
    大于
    大于
    （填大于或小于）土壤溶液浓度时，植物的根就从土壤溶液中吸水，当根细胞内溶液浓度
    小于
    小于
    （填大于或小于）土壤溶液浓度时，植物的根就会失水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?武汉）如图是小明同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用需要（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    曲线图是一种表示数据的统计图，可以直观地反映事物在时间和空间上的变化，以及不同事物之间量的差异．分析和利用曲线，也是科学探究的一种方法．
    Ⅰ右图中的曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，已知种群C为绿色植物，请分析回答下列问题：
    （1）写出这个生态系统中的简单食物链：
    C→B→A
    C→B→A

    （2）试分析种群B在第5-7年之间，个体数大幅度下降的原因
    ①．种群A个体数大增，使种群B个体被大量捕食 ②．C种群个体数剧减，种群B食物减少
    ①．种群A个体数大增，使种群B个体被大量捕食 ②．C种群个体数剧减，种群B食物减少
    ．
    Ⅱ下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据（单位：%），请你根据数据作答：
    （1）在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图．
    早晨（湿度值） 中午（湿度值） 晚上（湿度值）
    草地 1 2 3 平均 1 2 3 平均 1 2 3 平均
    80 89 96 88.3 75 72 74 73.7 94 96 98 96（2）从表中反映出来的情况，你能得出什么结论？

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