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    蛋白质在人体消化道内最终消化为
     
    ．
    考点：食物的消化和营养物质的吸收过程
    专题：
    分析：食物中含有的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．
    解答：解：蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．
    故答案为：氨基酸．
    点评：蛋白质的消化过程：蛋白质在胃内进行初步消化，进入小肠后被彻底消化为氨基酸．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体心脏及所连血管的解剖图，据图回答：
    （1）防止左心室血液倒流入左心房的结构是左房室瓣[
     
    ]（填图中相应标号）．
    （2）体循环的起点是[
     
    ]
     
    ．
    （3）某人因车祸大失血，现需输入大量血液，其应遵循的输血原则是
     
    ．
    （4）肺静脉中流的是动脉血是因为肺部进行气体交换后，血液含
     
    和养料较静脉血多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据人耳的示意图上的编号及所指部位回答问题：

    （1）[1]
     
    的作用是
     
    ．
    （2）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使[6]
     
    管张开，保持[4]
     
    内外的气压平衡．
    （3）[8]
     
    和[9]
     
    含有感受头部位置变动的感受器．
    （4）外界物体振动产生的声波经[2]
     
    传到[4]
     
    ，引起其振动，再由三块[10]
     
    传到内耳，刺激[7]
     
    内的听觉感受器，产生冲动，冲动沿着
     
    传到
     
    的
     
    中枢，产生听觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的遗传物质主要是DNA，即脱氧核糖核酸．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“光对鼠妇生活的影响”中，
    （1）你是在什么地方采集到的鼠妇？
     
    ．
    （2）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
    （3）作出假设：
     
    ．
    环境          时间123456789
    明亮处鼠妇数量（个）1074110000
    阴暗处鼠妇数量（个）0369910101010
    （4）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：
    ①通过分析上述数据，你得到了什么结论？
     
    ．
    ②这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是
     
    ．
    （5）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    原始生命的摇篮是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病，牛、马、羊等草食牲畜最易得此病，主要症状为高热、黏膜紫黑、呼吸困难等，常来不及医治而死．尸体应烧毁或深埋．健畜每年接种减毒的炭疽杆菌菌苗．由于接触病畜的皮毛或进食未煮熟的病畜肉类可引起人类炭疽病，以皮肤炭疽为常见．法国著名科学家巴斯德对炭疽病等进行过深入研究，发明了制造疫苗的方法和预防接种，从而使免疫学发展成为一门独立的科学．
    （1）经物理、化学等方法处理后，病原体毒性减低，称为抗原，它不具备感染性，经注射、口服、鼻吸等方法进入健畜体内，使健畜体内产生相应的
     
    ，从而获得免疫，这种免疫类型属于
     
    ．
    （2）带菌的牛、羊等对健康人来说是
     
    ，健康人可称为
     
    ，把病畜隔离治疗属传染病预防措施中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜下观察到的叶表皮示意图，请据图回答：
    （1）[③]
     
    是叶表皮上一对[①]
     
    之间的空隙，是叶片
     
    以及与外界进行
     
    的“门户”．
    （2）[①]
     
    的细胞壁厚薄不均匀，靠
     
    较厚，靠
     
    较薄．
    （3）当该细胞吸水膨胀时，气孔
     
    ；当该细胞失水收缩时，气孔
     
    ．气孔通过这样的活动可以调节
     
    的强度，是植物体内经常保持适量的水分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性丧失的原因是多方面的．
     
    是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因．此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因．

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