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在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是(    )。

A.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,小梅把它记录下来

B.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究

C.小伟调查记录中有鼠妇,其他同学都没有,小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录

 

【答案】

A

【解析】

试题分析:调查是科学探究常用的方法之一,对森林资源进行清查、人口普查等都是调查;调查时首先要明确调查的目的和调查对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物,不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。

BCD三位同学的做法不符合调查的规则,会使结果不准确。

考点:调查的基本方法。

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?南平)在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是(  )

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在调查校园生物时,以下同学的做法,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物科技小组的同学在调查校园生物时,发现花盘下往往有鼠妇生活.究竟鼠妇的生活受哪些环境因素影响?有的同学认为鼠妇的生活受土壤潮湿程度影响,也有的同学认为是受光的影响.于是,持不同观点的两部分同学分别设计两个实验进行探究:
实验①:探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响.
实验②:探究光对鼠妇生活的影响.
请分析并回答:
(1)实验①提出的问题是
鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗
鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗

实验②作出的假设是
光对鼠妇生活有影响
光对鼠妇生活有影响

(2)在实验装置的设计中,实验①要设置
干燥
干燥
潮湿
潮湿
两种环境.
实验②要设置
见光
见光
不见光
不见光
两种环境.
(3)只设计其中的一个实验不能全部解决上述同学们讨论的两个问题,因为根据
对照
对照
实验的原理,一个实验只能探究确定一种变量的影响,解决所讨论的一个问题,上述同学们讨论的两个问题是两个变量,必须设计两个实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在调查校园生物时,首先要确定(  )
A、调查的方法和路线B、调查的范围和方案C、调查的目的和对象D、调查的时间和范围

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