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    【题目】下列生物中，可生产抗生素的是( )

    A.青霉 B.酵母菌 C.曲霉 D.肺炎双球菌

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：抗生素是由真菌产生的、能杀死细菌的物质，有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，能产生抗生素。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将生物节日与时间正确配对
    ①5月31日 A、世界无烟日
    ②6月5日 B、国际禁毒日
    ③6月6日 C、世界环境日
    ④6月26日 D、世界艾滋病日
    ⑤12月1日 E、时间爱眼日

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统中的食物网．请据图回答：

    （1）在该图中，生产者是______，直接以植物为食的消费者是______，该生态系统中，数量最少的生物是______。

    （2）作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是______。

    （3）图中有______条食物链，写出此图中最长的一条食物链______。

    （4）该生态系中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的______。

    （5）在该生态系统中，含有机物和能量最多的是______，如果土壤受到重金属铅的污染，经过一段时间后，体内积累铅最多的生物是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请认真观察下图,回答问题:

    （1）图中C的体内有气囊能够辅助呼吸,所以C能够进行特有的呼吸方式即 。

    （2）D的体表有 ,用 呼吸,用 游泳,通过 的摆动提供运动时的动力。

    （3）B动物的体温 ,体表 ,用 呼吸。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：

    （l）曲线AB段表示 时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于 状态，胸廓的前后径和上下径都 ．

    （2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某学校生物兴趣小组的同学在校园温室里种了一些西瓜，西瓜开花一段时间后结出了果实。请回答有关问题。

    （1）经过传粉、受精后，雌蕊的_____发育成果实。

    （2）西瓜成熟后，同学们选取果实的不同部位制作临时_____（装片除涂片切片），在显微镜下观察到如图图象。位于不同部位的细胞形态各异，这是由分生组织经过细胞的分裂和_____形成的。

    （3）西瓜外果皮具有保护功能，根据图中组织细胞特征判断，图_____为西瓜外果皮。图C显示的是导管，它属于_____组织，能输送水分和无机盐；根吸收水分和无机盐的主要部位是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：

    （1）果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图一所示。请判断图一中____（填“甲”或“乙”）表示雄果蝇体细胞。

    （2）果蝇的长翅与残翅的不同体现了生物多样性中的____的多样性。

    （3）根据图二的杂交实验可知，子代个体中基因型是AA果蝇的几率是___。

    （4）某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA 还是Aa，该同学设计了如下实验方案；

    方案一：从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。

    方案二：从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。

    你认为方案_____是可行的，理由是：

    ①若杂交后代_____则该果蝇的基因组成为AA；

    ②若杂交后代_____则该果蝇的基因组成为Aa。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学经常利用课余时间做一些生物探究活动，下面是他们进行某项科学探究时的有关操作及现象。

    如图甲，①取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水；②取30粒发育完好的大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上；③用透明玻璃杯盖将三个杯子的杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理；④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间后，观察现象，结果发现A、B两杯内的种子全部萌发，C杯内的种子都没有萌发。请分析回答问题。

    (1)如果几位同学的设计思路是把A、B两杯作为对照实验，由此可以推断他们最初所需要验证的问题是“大豆种子的萌发需要_______”，分析这组对照实验的结果，可以得出的结论是______________________。

    (2)A、B、C杯中，A和B是一组对照实验，_______也是一组对照实验，通过该对照实验可以得出的结论是种子的萌发需要_________。

    (3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。图乙中的③_________由大豆种子中的________发育而成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察图，回答问题

    （1）请在图中序号后，填上家蚕各个发育阶段的名称

    （2）将序号按发育顺序排列_____，这种发育过程称为_____

    （3）蝗虫、螳螂等昆虫的发育类型是_____发育，发育过程与图中昆虫相比，没有_____这个阶段．

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