A、甲生态系统 | B、乙生态系统 | C、甲、乙两生态系统受影响程度相同 | D、无法判断 |
科目:初中生物 来源: 题型:
瓶号 | 小鱼(条) | 水草(棵) | 实验现象 |
1号 | 6 | 20 | 小鱼存活10天 |
2号 | 6 | 10 | 小鱼存活7天 |
3号 | 6 | 8 | 小鱼存活3天 |
4号 | 6 | 4 | 小鱼存活1天 |
5号 | 6 | 0 | 小鱼很快死亡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、小北湖就是一个生态系统 | B、北湖中的腐生细菌属于分解者 | C、所有生物相互影响和制约 | D、虾、小鱼、大鱼组成一条食物链 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、甲-分解者、乙-消费者、丙-生产者 | B、甲-裸子植物、乙-被子植物、丙-种子植物 | C、甲-脊椎动物、乙-鸽子、丙-鸟类 | D、甲-基因、乙-DNA、丙-染色体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、分解者 | B、消费者 | C、生产者 | D、生产者和消费者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、促进生态系统中的物质循环 | B、为生态提供物质和能量,并促进大气的碳氧平衡 | C、促进有机物分解 | D、给人们一种美丽赏受 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ | C、①③⑥ | D、②③⑥ |
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