精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
14.如图是细菌和酵母菌的结构示意图,据图回答下列问题:
(1)细菌是图甲,酵母菌是图乙.
(2)甲图结构[3]是DNA集中的区域,乙图结构[D]是细胞核.
(3)细菌的繁殖方式是分裂生殖,酵母菌的繁殖方式是孢子生殖、出芽生殖.
(2)与酵母菌相比,细菌细胞结构中没有成形的细胞核;酵母菌细胞与植物细胞相比,不含有叶绿体.

分析 (1)细菌和真菌的区别:

比较内容细菌真菌
个体大小单细胞单细胞类型,也有多细胞的类型
细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域,没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式异养异养
繁殖方式分裂生殖孢子生殖
(2)甲图中,1荚膜、2细胞壁、3DNA集中的区域、4细胞质、5细胞膜、6鞭毛;图乙中,B细胞壁、C细胞膜、D细胞核、E大液泡、F细胞质.

解答 解:(1)图甲中没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域,因此细菌是图甲;图乙中有成形的细胞核,有大液泡,因此酵母菌是图乙.
(2)甲图结构[3]是DNA集中的区域,乙图结构[D]是细胞核.
(3)细菌的繁殖方式是分裂生殖,酵母菌的繁殖方式是孢子生殖,在环境条件适宜时酵母菌还能进行出芽生殖.
(2)“与酵母菌相比”,细菌细胞结构中没有成形的细胞核;“酵母菌细胞与植物细胞相比”,不含有叶绿体.
故答案为:(1)甲;乙
(2)DNA集中的区域;细胞核
(3)分裂生殖;孢子生殖、出芽生殖
(4)成形的细胞核;叶绿体

点评 解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌结构的异同点以及生殖方式.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如图所示植物体的结构层次中,属于组织的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.众多蚂蚁一起将食物搬回巢穴,以便在食物短缺时食用.这一行为说明蚂蚁之间的关系是(  )
A.竞争B.竞争与合作C.合作D.分工合作

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列食物链中,不正确的个数是(  )
(1)虾→鱼→北极熊→海豹(2)绿藻→虾→鹰→鱼(2)草→田鼠→鹿→兔(4)蝗虫→麻雀→狼→鹰.
A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.光合作用的原料是(  )
A.淀粉和氧气B.光、叶绿素和水
C.叶绿素、水、二氧化碳D.二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:

(1)属于植物细胞的是甲图,属于动物细胞的是乙 图.
(2)动植物细胞都具有的结构是B、C、D.(填字母代号)
(3)若甲图是在显微镜的目镜12.5×物镜是10×的情况下所观察到的,这些细胞被放大了125倍.其中在光学显微镜下不容易看清的结构[B]细胞膜.
(4)已被碘酒染色的装片上,细胞中染色最深的结构是[C]细胞核.
(5)切洋葱时常会流泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,这些物质存在于洋葱细胞中的[]F液泡.
(6)植物的叶是绿色的,主要是叶肉细胞中含有[E]叶绿体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.将人血涂片放在显微镜低倍下观察,可看到有细胞核的血细胞是(  )
A.红细胞B.白细胞C.血小板D.淋巴细胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.绿色植物的光合作用可以把          转化成           ,储存在合成的有机物中.(  )
A.热能     机械能B.二氧化碳     氧气
C.光能     化学能D.水    无机盐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.认真分析如图所示的实验装置,并回答有关问题:

(1)甲装置可用来验证绿色植物光合作用释放氧气,此装置必须放在有光的环境中.
(2)乙装置可用来验证植物呼吸作用释放二氧化碳,实验前乙装置中的试管内盛有澄清的石灰水实验现象:澄清的石灰水变浑浊;此过程的表达式为有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.
(3)丙装置可用来验证光合作用需要二氧化碳.
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进?将塑料袋口部紧扎在植物茎的基部.

查看答案和解析>>

同步练习册答案