【题目】为了研究蚂蚁对金合欢的影响,某生物兴趣小组的同学进行了实验探究,并得到了如表所示的实验结果,请据表分析,下列说法正确的是
金合欢幼苗的生长情况 | ①号没有蚂蚁栖居的金合欢 | ②号有蚂蚁栖居的金合欢 | |
10个月的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生长的 高度/厘米 | 3月25日至4月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
4月17日至6月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
A.该实验的变量是幼苗的高度和存活率B.该实验的对照组是②号,实验组是①号
C.实验表明,动物可以帮助植物传播种子D.实验表明,蚂蚁能促进合欢幼苗的生长
【答案】D
【解析】
(1)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
(2)共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡。
A、从表中信息可知,有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高,生长速度快。所以实验的变量是蚂蚁的有无,A错误。
B、从表格中看出,①②两组唯一不同的变量是有无蚂蚁,其它条件都相同,①号没有蚂蚁栖居的金合欢,起对照作用,B错误。
C、从表中信息可知,有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高,生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。如果去除蚂蚁,则金合欢树的生长减缓且存活率降低,这说明蚂蚁与金合欢树属于互利共生关系。实验表明,生态系统中生物与生物之间存在着相互依赖的关系。不能表明动物可以帮助植物传播种子,C错误;
D、从表中信息可知,有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高,生长速度快。因此实验表明:蚂蚁能促进合欢幼苗的生长。D正确。
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【题目】下列生产实践方法,不属于无性生殖的是( )
A.将甘薯放在潮湿且温暖的环境中培养,会长出很多幼苗,可以将它们分别栽植
B.取一片秋海棠的叶,在叶背面的叶脉上用小刀划一些切口,放在湿润的土面上培养,叶脉切口会长出根,叶面会长出幼芽,最后能长成一株新的秋海棠
C.将水稻种子用温水浸透,洒在苗床上,待发育成稻秧,就可以分别插秧栽种了
D.菊花秋季开花过后,可以将地面的茎秆剪去,保留地下的根;第二年春暖时,菊花根周围能滋生出很多幼苗,将之分别栽植就成了一株株的菊花
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【题目】下列关于单细胞生物的说法,错误的是( )
A.单细胞生物不能独立完成各项生命活动
B.草履虫能趋利避害
C.有许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
D.单细胞生物也有对人类有害的一面
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【题目】同样是“虫”,却是属于不同的动物类群,下列描述正确的是
A.涡虫—体表有角质层,有口无肛门
B.蛔虫—身体由相似的体节组成,有口有肛门
C.蝗虫—身体表面有外套膜,用气管呼吸
D.地虫(即蚯蚓)—身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】完成下列填空题
(1)把蚯蚓放在一张粗糙的纸上和光滑的玻璃上,它在纸上运动比较___(“快”或“慢”),用手指轻摸蚯蚓的腹面,会有粗糙的感觉,说明在腹部有较多的__________。夏天下雨过后,蚯蚓会纷纷爬到地面上,原因是___________。
(2)蜘蛛、虾、蝗虫它们的生活环境和内部结构存在较大差异,但它们都是节肢动物,原因是_______________________。
(3)制作馒头时,人们常将面粉、水与一种单细胞真菌和成面团,在适宜的温度下放置一段时间,面团会逐渐膨大、松软。此过程涉及的真菌是________和生物技术是_________。
(4)培养细菌、真菌的一般步骤是:_________、高温灭菌并冷却、________、恒温培养。
(5)病毒由____________外壳 和内部的___________ 组成。
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【题目】“树不怕空心而怕剥皮”。如果将树皮剥去,树就会死亡。这主要是因为( )
A.破坏了导管,不能运输水B.破坏了筛管,不能运输有机物
C.破坏了胞间连丝,不能传导D.破坏了木质部,不能产生新细胞
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【题目】下列有关生产者、消费者和分解者之间关系的叙述,不正确的是( )
A.生产者可为消费者提供食物和栖息场所
B.消费者有助于植物传粉、受精、种子传播
C.分解者可将动植物遗体分解成无机物,再次被植物所利用
D.分解者可为植物提供食物
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