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17.今年获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家屠呦呦的主要研究成果青蒿素,青蒿素是从植物黄花蒿叶中提取的,黄花蒿在生态系统中的角色是(  )
A.非生物成分B.消费者C.分解者D.生产者

分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.

解答 解:黄花蒿是绿色植物能进行光合作用制造有机物,为其它生物提供食物,因此黄花蒿在生态系统中的角色是“生产者”.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成及各部分的作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.阅读动物行为研究资料:“当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到箱顶取摘香蕉.”结合上述动物行为的表现,回答相关问题:
(1)从动物行为获得的途径看,这种行为属于学习行为,从动物行为的功能看又属于取食行为.
(2)刚出生不久的幼黑猩猩要想完成这种行为,需要通过生活经验的积累和学习而获得.
(3)你认为动物具有的后天学习行为,对动物生存的意义是大大增强动物对环境的适应能力或有利于动物适应复杂多变的环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.叶和叶肉分别属于(  )
A.营养器官和营养组织B.生殖器官和营养组织
C.保护组织和营养组织D.生殖器官和保护组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.a过程的主要目的是(  )
A.消耗掉叶片中的淀粉B.消耗掉叶片中的水分
C.消耗掉叶片中的无机盐D.去掉叶片中的叶绿素

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.在利用天竺葵验证绿叶在光下制造淀粉的实验中,实验前,将植物放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽.叶绿素能溶解于酒精中,叶片在酒精中隔水加热后绿色部分变成了黄白色.加碘液后银边天竺葵叶片边缘没有变成蓝色的原因是没有叶绿体不能进行光合作用没有淀粉产生,用纸片遮盖处也没有变蓝色的原因是没有光不能进行光合作用没产生淀粉.光合作用的场所是叶绿体,请你写出光合作用的反应式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(储存能量)+氧气.为了促进温室植物的生长和提高产量,可以采取的措施有(适当)增加光照强度,增加二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为人体血液循环简图,请据图回答问题.
(1)心脏为血液循环提供动力,构成它的主要组织是肌肉.
(2)心脏瓣膜病是心脏瓣膜损害,会导致心慌、气短、疲乏和倦怠等症状,如果损害严重会导致呼吸困难,需进行人工心脏瓣膜置换,因为瓣膜具有防止血液倒流功能.
(3)血液流经A后,血液颜色发生什么变化?暗红变鲜红.血液流经C器官营养物质明显增多,该器官是小肠.
(4)在植物体内有类似循环系统功能的组织,它是输导组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究.请根据如图图示,回答下列问题:
提示:①银边天竺葵叶片边缘的银边部分不含叶绿体②氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体.

(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:⑦一①一③一②一⑤一④一⑥(用箭头和序号表示)
〔2)上述图②操作有误,请改正小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热.
〔3)步骤①中,A,B两个装置形成对照实验,其实验的变量是二氧化碳;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行.
(4)进行步骤④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示草原生态系统中各生物之间的关系,请分析:
(1)该生态系统中,草、灌木属于生产者,该生态系统中的能量是植物通过光合作用吸收太阳能,这些能量在细胞中的叶绿体(填细胞结构名称)内转化为化学能并贮存在植物体的有机物中.
(2)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物网.图中所示食物网有6条食物链,其中最长的一条食物链是:草→蝗虫→麻雀→鹰.该生态系统中麻雀和蝗虫之间表现为捕食、竞争关系.
(3)如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累,则体内积累农药最多的生物是鹰.
(4)如果某种原因导致该生物系统中鼠类大量增加,短时期内上述生物中鹰的数量会随之增加,草的数量会短期内减少.但长远来看,一种生物数量的变化,一般不会引起其它生物数量发生剧烈变化,原因是生态系统具有一定的自动调节能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列属于我国重点保护的珍稀爬行动物是(  )
A.金丝猴B.大鲵C.褐马鸡D.扬子鳄

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