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7.图一表示生态系统物质循环的全过程,图二示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答下列问题:

(1)碳在无机环境与各种生物之间以二氧化碳的形式进行循环.
(2)图一中②、③表示的生理过程分别是光合作用和呼吸作用.
(3)图二中C对应图一中的生物是乙.
(4)图一所示生态系统中,甲、乙、丙、丁四种成分不可缺少的是甲、乙.

分析 观图可知:图一①指的是分解作用;②指的是光合作用;③指的是呼吸作用;④只的是燃料的燃烧;能够表示的食物链是乙→丙→丁;图二A、B是消费者、C是生产者;能够表示的食物链是C→A→B;据此解答.

解答 解:(1)碳循环是指二氧化碳从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程.
(2)绿色植物通过光合作用制造有机物和氧气,吸收二氧化碳和水,所以乙是生产者;动植物通过呼吸作用分解有机物,释放二氧化碳,吸收氧气和水,所以丙和丁是消费者;细菌、真菌将动植物的遗体分解成简单的无机物(二氧化碳、水和无机盐),归还到无机环境中,促进了物质的循环,甲是分解者;②过程能够利用二氧化碳、③过程释放二氧化碳,由此可知:②表示的生理过程是光合作用;③表示的生理过程是呼吸作用;
(3)图一中的食物链是乙→丙→丁;若图二中A、B、C分别表示一条食物链中三种生物的有机物总量,能够表示的食物链是C→A→B;则C对应的生物是乙.
(4)图一中甲是分解者,乙是生产者,丙、丁是消费者.生产者能将环境中的无机物合成储藏能量的有机物;消费者直接或间接以生产者为食,将生产者的一部分有机物和能量转化成自身的一部分物质和能量;分解者能将动植物遗体或遗物中的有机物分解成无机物,使生态系统的物质得以循环;如果没有生产者,就不能合成储藏能量的有机物;如果没有分解者,动植物的遗体就会堆积如山,生态系统的物质不能循环.因此,乙(生产者)和甲(分解者)是生态系统不可缺少的生物成分.
故答案为:(1)二氧化碳;(2)光合作用;呼吸作用;(3)乙;(4)甲、乙

点评 掌握生态系统的组成及各部分的功能是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.图中的绿色植物利用太阳的光能,制造出有机物,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的(  )
A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小强觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)他们设计了一个实验方案来探究黄豆芽为什么变成了“绿豆芽”:
A.取一定数量新鲜的黄豆芽分成两分,分别放在甲、乙两个容器中,两容器中都有适量的水且温度适宜.
B.把甲放在光照下培养,把乙放在黑暗(暗)处培养.
(2)该实验的预期效果是:甲中黄豆芽变绿,乙中黄豆芽不变绿.(填“变”或“不变”)
(3)该实验说明:叶绿素的形成需要光.

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15.表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题
瓶子编号种子的数量(个)种子所处的环境(其他外界条件均适宜)
A3培养皿底部垫有浸湿的纱布,20℃
B3无水,20℃
C3培养皿底部垫有浸湿的纱布,-10℃
D3水淹没种子,20℃
(1)探究温度对种子萌发的影响,应用A和C两组培养皿做对照实验.
(2)指出本实验设计中的一处不足:种子数量过少,有偶然性.
(3)如果A中的种子也没有萌发,可能的原因是胚已死亡或种子在休眠期.
(4)该实验证明种子的萌发需要的环境条件有一定的水分、充足的空气和适宜的温度.
(5)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计和结果分析.
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃);
第二步:将一组培养皿放在有光环境中,另一组置于黑暗的环境中,培养一段时间.结果分析:如果两组培养皿中种子的萌发情况基本相同,则说明光照对该种子的萌发没有(填“没有”或“有”)影响.

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2.如右图是杨树叶片横切平面结构图,请据图回答:
(1)图中[1]和[4]属于保护组织.
(2)图中叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面栅栏组织细胞排列紧密,含叶绿体较多.
(3)光合作用所需要的水分是由[6]叶脉运输的.在不同外界条件下,植物体内水分向上运输的速率会有所不同,试改变某种条件,使水分的移动加速:增强光照或提高温度.
(4)呼吸作用所需要的氧气和产生二氧化碳是通过[5]气孔与外界大气进行交换的.
(5)一般植物叶的气孔分布状况是下表皮多、上表皮少.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.有些动物的行为看起来很是奇怪,其实那是在传递信息,就好像人类的语言.下列动物行为中不属于动物“语言”的是(  )
A.蚊子叮咬人B.雌蛾释放性外激素
C.狗经常在活动区域内随地小便D.蜜蜂的圆形舞

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是鸡卵的结构示意图,请据图填空:
(1)③气室贮存空气的作用,供胚胎发育所需要的氧气.
(2)①里面含有营养物质和水分.
(3)④胚盘内有细胞核,是胚胎发育的部分.
(4)⑤卵黄是主要营养部分,为胚胎发育提供营养.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.仔细阅读下面的短文,完成有关问题:
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡,鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个钟头吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“等轮到我时,你早已憋死啦.”青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼.青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧.”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了.
(1)蝗虫是一种农业害虫,它的体表有外骨骼,可以起保护和支持作用,并能放置体内水分蒸发的作用.
(2)鲫鱼生活在水中,它的呼吸器官是鳃,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.
(3)如果参与赌博的鲫鱼换成青蛙,青蛙会死亡吗?不会.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.关于生态系统中能量流动的叙述,正确的是(  )
A.单方向的流动B.可循环的C.逐级增加D.与光合作用无关

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