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考点:动物的分类
专题:
分析:根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物;
原生动物的特征是:个体微小,结构简单,整个身体只有一个细胞构成.
腔肠动物的特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门.
扁形动物的特征是:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门.
线形动物的特征是:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门.
环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,体外有外套膜.
节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.
解答:解:草履虫的整个身体只有一个细胞,属于原生动物;
猪肉绦虫背腹扁平,有口无肛门,属于扁形动物;
蛔虫身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门,属于线形动物;
蚯蚓和沙蚕身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔,属于环节动物;
乌贼和河蚌身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,体外有外套膜,属于软体动物;
海蜇和水螅生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门,属于腔肠动物;
蜜蜂和虾身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.属于节肢动物.
故答案为:
点评:回答此题的关键是明确各无脊椎动物的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“赤潮”“水华”是某些植物过度繁殖导致,造成这种现象的植物是(  )
A、苔藓植物B、藻类植物
C、蕨类植物D、裸子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析如图所示生态系统,回答问题:
(1)图中非生物成分有
 

(2)绿色植物能利用光能进行
 
(填光合作用或呼吸作用)制造有机物,是生态系统生物成分中的
 

(3)请写出图中所示的完整食物链:绿色植物→
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

预防传染病可从以下三个方面采取措施:控制
 
、切断传播途径以及保护
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为青蛙的生殖发育过程图,请据图回答下列问题:
(1)蛙的发育经历了[①]
 
,[②]
 
,[③]
 
和[④]
 
四个时期.
(2)这种发育方式叫做
 

(3)②时期的青蛙幼体用
 
呼吸,生活在水中.④时期的青蛙幼体用
 
呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列人体的生殖器官与其相应功能进行匹配.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验,请回答:
(1)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键.图1所示制作临时装片时盖盖玻片的操作,正确的是
 

(2)用目镜为10×、物镜为10×的显微镜
 
观察口腔上皮细胞临时装片,所见视野如如图2.欲使A细胞移到视野中央,载玻片应向
 
方移动.转动转换器,换上40×物镜后可发现视野变
 
(填“暗”或“亮”)且细胞数目
 

(3)上述操作中,发现视野中有污物B存在.移动装片污物不动,换上40×物镜后,污物消失,说明污物在
 
上.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿的形成过程示意图:
(1)图中②是
 

(2)液体③是
 
,液体④是
 
,两液体的区别是液体④不含
 

(3)在某病人的尿液化验结果中,发现了较多的红细胞.如果是肾有疾病,你认为可能是图中标号
 
出现了病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:

法国著名学者巴斯德所进行的“鹅颈烧瓶”试验结果表明(  )
A、微生物可以自然发生
B、拉长的“S”形的瓶颈不能够阻止生命自然发生
C、打断瓶颈的瓶子里的微生物生长是因为空气中的微生物进入到了烧瓶中
D、只要与空气接触就能产生生命

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