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某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验时,设计了如图两个实验装置:

(1)你认为这一实验要检验的假设是:唾液淀粉酶的消化作用受
 
影响.
(2)请你预测试验结果:10分钟后,若分别在甲、乙两装置的试管中滴加碘液,出现蓝色的是
 
试管.
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:(1)根据甲乙两实验是控制在不同温度时进行实验,控制的变量是温度.
(2)根据唾液淀粉酶是体内的生物催化剂,可能是在37°C时酶的催化作用效果最好,
解答:解:(1)甲烧杯中是冰水混合物,乙是37℃左右的温水,可见甲与乙的变量是温度;有图作出的假设是:唾液淀粉酶的消化作用受温度的影响.
(2)酶的活性受温度影响,在体温正常时催化效果最好,由于甲装置温度远低于37℃,唾液淀粉酶活性降低,淀粉糊中的淀粉未被分解,淀粉遇碘变蓝.
故答案为:(1)温度   (2)甲
点评:酶是一种特殊的蛋白质,是一种生物催化剂,它具有专一性、高效性,其催化效率受温度和酸碱度的影响.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

对于肺功能理解准确的是(  )
①肺具有初步清洁吸入空气的作用
②肺是与外界气体进行交换的场所
③肺扩张时,肺内的气体压力相应缩小
④肺收缩时,肺内的气体压力相应增大.
A、①③④B、②③④
C、①②③D、①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿的是(  )
A、青蛙B、家兔C、狼D、乌龟

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法中,错误的是(  )
A、栅栏层比海绵层含有的叶绿体多
B、叶脉具有疏导和支持作用
C、叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体
D、含叶绿体的细胞都进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼类的呼吸器官是鳃,下列关于鳃的结构和功能叙述中不正确的是(  )
A、鳃由许多鳃丝构成
B、鳃丝内分布着丰富的毛细血管
C、鳃的结构与其气体交换功能相适应
D、活鱼因流经鳃的血液较多,鳃呈现暗红色

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科目:初中生物 来源: 题型:

将4份等量的豌豆种子分别放在纱布上,置于甲乙丙丁四个培养皿中,给予不同的条件,数天后记录发芽情况如下表:
内容
项目
场所温度纱布状态发芽情况
日光下23℃潮湿全发芽
日光下23℃干燥没发芽
黑暗中23℃潮湿全发芽
黑暗中23℃干燥没发芽
(1)由表可知种子萌发时需要
 

(2)本实验结果表明,豌豆种子萌发与
 
有关,与
 
无关.
(3)根据以上实验,你认为设计该实验时提出问题是
 
作出的假设是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题.
(1)请将叶芽的结构和发育情况用线连接起来.

(2)将下列相关的知识用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)据图回答问题:([]内填写数字)
鸟类特有的呼吸方式是
 
,当鸟吸气时外界的空气进入肺,进行
 
,同时一部分空气进入[
 
]
 
暂时储存;呼气时该结构内气体又进入[
 
]
 
,再进行一次
 
.这样每呼吸一次,空气经过
 
次气体交换.这种呼吸方式提高了气体交换的效率.
(2)A蚯蚓、B蝗虫、C鲫鱼、D家鸽、E兔子是我们常见的动物,有的还是人类的好朋友,请你仔细思考,回答下列问题.①A类和B类结构相同之处是身体都由
 
构成.
②D类多能飞翔,与其生活相适应的身体特征是:身体呈
 
型.体表被覆
 
,前肢变成
 
,是飞行器官.比较长的骨大多是
 
的.
③A、B类与C、D、E 类的主要区别是身体背部没有
 

④填表:
代表动物 蚯蚓 蝗虫 鲫鱼 家鸽 家兔
呼吸器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫是节肢动物,繁殖能力强,喜吃庄稼.我国历史上曾多次发生蝗灾,这里蝗虫和农作物的关系是
 
,根瘤菌生活于豆科植物的根中,豆科植物为根瘤菌提供有机物,根瘤菌则把空气中植物不能直接利用的氮气转变为可利用的氨态氮化物,供豆科植物的生长需要,这说明不同种生物之间有
 
的关系.

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