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20.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中分类的最基本单位是种.

分析 生物分类是研究生物的一种重要方法,生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种.据此答题

解答 解:为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种.其中种是生物分类的基本单位,一个生物就是一个物种,同种生物的亲缘关系是最密切的.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们的相似程度越大,表明它们的亲缘关系越近,等级越大,相似程度越小,亲缘关系越远.
故答案为:门;科;属;种.

点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识,属于基础性的题目.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.以下是生态系统图解,请将下面各因素填入方框内.土壤、阳光、白菜、蚜虫、菜青虫、杂草、七星瓢虫、生物部分、非生物部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.指出如图所示的人体内的二种细胞的名称以及它们参与构成的组织名称:
A为神经细胞,参与构成的组织为神经组织;
B为肌细胞,参与构成的组织为肌肉组织;组织的形成是细胞分化的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列几种动物行为中,属于学习行为的是(  )
A.蜘蛛结网B.大雁南飞C.蚂蚁搬家D.老马识途

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.细胞分裂后,新细胞的遗传物质(  )
A.比亲代细胞多一倍B.和亲代细胞一样
C.比亲代细胞少D.差不多

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味.我们不禁要问:
修正液对人体有危害吗?下面是一个同学设计的探究
实验,请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答.
实验材料:修正液,小白鼠2只(大小、健康状况及各种生活状态均相似),老鼠的食物--米饭,水,关小白鼠的笼子.
(1)提出问题:修正液对小白鼠有危害吗?
(2)作出假设:修正液会对动物有伤害.
(3)实验方案:
①将食物和水平均分成两份,一份掺入修正液,搅拌均匀,另一份不做处理.分别置于甲、乙两个笼中.
②把6只小白鼠平均分成两组,两组鼠的大小、活动状况应相同,分别置于甲、乙两个笼中.
③观察小白鼠的进食情况.若小白鼠不进食,可强行喂食.再观察一段时间.
(4)本实验的变量是有无修正液.
(5)这种设计的实验组是甲组,对照组是乙组.
(6)出现的现象:①吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常.
(7)本实验设计方案中存在一处不足,请找出并纠正小白鼠2只,数量太少,应取10只.
(8)你认为的结论是:修正液对动物有伤害.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.农谚说:“有收无收在于水,收多收少在于肥”,这说明植物的生活需要水和无机盐.
(1)植物根吸水的主要部位是根尖的成熟区,而体内的水分主要是通过叶的蒸腾作用散失的.
(2)植物生活需要量最大的三种无机盐分别是含氮、含磷和含钾的无机盐.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.我国有许多种闻名世界的特产珍稀动物,其中在安徽省分布的有(  )
A.扬子鳄B.褐马鸡C.大熊猫D.金丝猴

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.神经元的特性是受到刺激后,能产生兴奋.√(判断对错)

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