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    为了探究光照强度对光合作用效率的影响，某实验小组用盆栽天竺葵设计了以下四种实验方案，其中最合理的是（　　）
    A、黎明前，将处在同一环境中的甲株用黑网罩上，乙株暴露，光照数小时后，分别摘取甲和乙株叶片，用酒精脱绿、漂洗后，滴加碘液，比较二者蓝色的深浅B、黎明前，将甲株放在南面阳台，乙株放在北面阳台，光照数小时后，分别摘取甲和乙株叶片，用酒精脱绿、漂洗后，滴加碘液，比较二者蓝色的深浅C、黎明前，选取同株天竺葵上的两片叶，甲叶用黑网罩上，乙叶暴露，光照数小时后，分别摘取甲和乙株叶片，用酒精脱绿、漂洗后，滴加碘液，比较两叶片蓝色的深浅D、黎明前，选取天竺葵上的一片叶，在部分区域双面夹上黑纱布条，其余区域暴露，光照数小时后，摘取这一叶片，用酒精脱绿、漂洗后，滴加碘液，比较两区域蓝色的深浅
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    合理密植的原因主要是（　　）
    A、让植物透风B、让植物吸收足够的水C、让植物接受充分的阳光照射D、让植物能自由生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为验证光合作用某一产物的实验装置，以下相关叙述正确的是（　　）
    A、此实验在有光或无光下都能进行B、试管中收集的气体可用带火星的卫生香来检验C、此实验证明有机物是光合作用的产物D、试管中收集的气体可用澄清的石灰水来检验

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果．下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是（　　）
    ①实验组 ②对照组  ③黑暗中培养  ④在光下培养  ⑤生长良好  ⑥生长不良．
    A、②③⑤B、②④⑥C、①④⑥D、①③⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光．经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验的变量和证明的结论是（　　）
    ①水分            ②阳光              ③光合作用需要叶绿素
    ④光合作用能产生淀粉   ⑤光合作用需要水    ⑥光合作用需要光．
    A、①③⑤B、②③④C、②④⑥D、①③⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中每条食物链的起点生物都是（　　）
    A、草B、鹰C、蛇D、兔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    组织的形成是由于（　　）
    A、细胞分化的结果B、细胞分裂的结果C、细胞生长的结果D、细胞停止生长的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪”这一实验中，从纱布中渗出的白色物质中剩下的黄白色胶状物质分别是（　　）
    A、蛋白质、脂肪B、脂肪、蛋白质C、淀粉、脂肪D、淀粉、蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度．该装置放在20℃环境中．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置．据此实验回答下列问题：
    （1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是
     
    mL/h．
    （2）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率要
     
    （填“高”或“低”），原因是
     
    ．
    （3）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处．在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上．比较两个实验可以得出什么结论？
     
    ．

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