【题目】植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题：
（1）叶说：“没有我，你们都会饿死”，说的是叶能够进行_________作用，完成这一功能的场所是细胞里的 ___________。
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死”，说的是根具有__________的功能，这一功能主要是由根尖的 _______区细胞完成的。
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了”说的是茎中的 _____管具有运输水分和无机盐的功能，运输的方向是从_________运输。
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【题目】请在左侧括号内填上该珍稀动物所属类群前的字母。
A．中华鲟 （ ） a．哺乳类
B．金丝猴 （ ） b．两栖类
C．朱鹮 （ ） c．爬行类
D．扬子鳄 （ ） d．鸟类
E．大鲵 （ ） e．鱼类
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【题目】如图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史．请据图回答：
（1）青蛙的体色是草绿色或黄色，有什么意义？________．
（2）图中的[2]是由[1]________发育成的，它的呼吸器官是________．
（3）从蛙的发育简史可以看出，它的发育过程属于________发育．
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【题目】分析实验方案，完成探究过程：陈红同学做了探究影响南瓜种子萌发的环境条件的实验：在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸．再将相同数量的南瓜种子放在上面，在不同条件下迸行培养（如下图）．数日后记录发芽情况如下表：
（1）该同学若只设置B、C装置进行实验，则探究的问题是_____．
（2）若想要探究“光照对南瓜种子萌发的影响”．请帮助该同学完成下面的探究实验．
①取甲和乙两个干净培养皿分别放上湿润的滤纸，再将相同数量的南瓜种子放在滤纸上面，将它们置于25℃的环境中．
②甲培养皿见光，乙培养皿_____．
③数日后观察它们的发芽情况．
④若甲、乙都萌发，你得出的实验结论是_____．
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【题目】取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C．枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图甲）。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。
（1）以下哪一项可以作为该实验探究的问题_________。
A．光合作用主要是通过叶进行的吗？ B．油滴对植物吸水有影响吗？
C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
（2）该探究实验的变量是________________。
（3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是_____（用“>”连接）。
（4）实验结论：_____________________________。
（5）图乙是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野．蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的____________部位（填数字）散失的。
（6）在使用普通光学显微镜观察植物叶横切面时，在载物台上放好标本后，下降镜筒时眼睛应注视_____________。该显微镜________（填“能”或“不能”）观察到烟草花叶病毒的基本结构。
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【题目】读青蛙发育过程中某些阶段的示意图，回答下列问题（提示：C表示受精卵）
（1）青蛙的这种发育过程属于________发育．这种发育过程包括受精卵、________、幼蛙、成蛙等阶段．
（2）图中的B（出膜第一天）用________呼吸，生活在水中，从D开始用________和________呼吸．这样的动物叫作________动物．
（3）青蛙的生殖和发育在________中进行，青蛙进行________（填“体内”或“体外”）受精．
（4）青蛙的有性生殖方式为________（填“卵生”或“胎生”）．
（5）青蛙在繁殖时期特有的一种行为是________，这种行为可提高卵的受精率．
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