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8.下列关于生命起源和生物进化的叙述中,不正确的是(  )
A.原始生命起源于原始海洋
B.原始大气的主要成分时氧气、水蒸气、氢气、氨气等
C.化石是研究生物进化的非常重要的证据
D.米勒实验模拟了在原始大气条件下由无机物形成了有机物

分析 生命起源于非生命物质,生物是不断进化的,可结合生命的起源--化学进化论进行分析.

解答 解:A、化学起源学说认为:原始地球的温度很高,原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命,可见生命起源于原始海洋,A正确.
B、生命的化学进化论认为在原始地球的条件下,原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气,没有氧气,B错误.
C、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据,因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹.直接说明了古生物的结构或生活习性.因此生物进化的直接证据是化石证据,C正确.
D、米勒的这个经典实验证明在生命起源中,从无机小分子物质合成有机小分子的化学过程是完全可能的,D正确.
故选:B

点评 理解生命的起源和生物的进化是解答此类题目的关键,要重点掌握.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.蝗虫发育的过程中有蜕皮的现象,需要蜕皮的原因是(  )
A.外骨骼不透气,定期蜕皮是为了透气
B.外骨骼不能随身体的生长而生长,所以要蜕皮
C.原来的外骨骼已破损老化
D.蜕皮之后才能长翅

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.生物进化最重要的证据是(  )
A.化石B.胚胎C.生物体D.蛋白质结构

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.皮肤能防止病菌侵入人体,与这种免疫属于同一类型的是(  )
A.白细胞清除病原体B.接种卡介苗预防结核病
C.得过麻疹后不再患麻疹D.接种甲流疫苗

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”是基本的交通规则.当绿灯亮起时,我们迈动双脚快速穿过马路,此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是(  )
A.复杂反射    视觉中枢、语言中枢和运动中枢
B.复杂反射    视觉中枢、语言中枢和触觉中枢
C.简单反射    视觉中枢、语言中枢和运动中枢
D.简单反射    视觉中枢、语言中枢和触觉中枢

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水,它是以饮用水为基质,加压充入氧气制得.
节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点:
观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强、易吸收.喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量.
观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者.
(1)石田教授曾对富氧水的效果进行研究.他以10名学生为对象,让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水,但不告诉学生喝的是哪一种水.学生喝完水后被要求运动15分钟,然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标,结果无明显差异.
成分吸入的空气呼出的气体
N278%78%
O221%16%
CO20.03%,4%,
其他稀有气体0.94%
较少的水汽
稀有气体1%
较多的水汽
(1)石田教授研究的主要方法属于:对比实验.(选填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”)
(2)人应该是由呼吸系统吸收氧气.右表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较.平静状态下,如
果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升,氧气的密度为1.4克/升,根据表中信息,可求得呼吸1
次人体可吸收氧气35毫克.因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28瓶500毫升富氧水中的溶氧量.
(3)依据(1)(2)的分析和所掌握的科学知识,你支持哪种观点?观点二.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.青春期出现的正常生理现象中,不包括(  )
A.学习期间出现近视眼
B.身高突增
C.神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强
D.男孩出现遗精,女孩出现月经

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛,其主要作用是(  )
A.防御B.保温C.保护D.伪装

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子(  )
A.生殖细胞23个    体细胞46个    受精卵23个
B.生殖细胞46个    体细胞46个    受精卵23个
C.生殖细胞23个    体细胞46个    受精卵46个
D.生殖细胞23个    体细胞23个    受精卵23个

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