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    如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成几条食物链（　　）
    A、1条B、2条
    C、3 条D、4条
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：①是生产者、②、③是消费者，④是分解者，食物链不包括分解者，因此图中食物链是①→②→③．
    故选：A
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    桃是常见的水果，含有丰富的营养物质．右图是桃花的结构示意，请分析回答：
    （1）图中构成雌蕊的有[
     
    ]
     
    [
     
    ]
     
    [
     
    ]
     
    ，花粉位于[
     
    ]
     
    中．
    （[]中填序号，其后填名称，以下同）
    （2）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫
     
    ．
    （3）图中能发育成种子的结构是[
     
    ]
     
    ；能发育成果实的结构是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在显微镜中，与观察玻片标本有关的是目镜和物镜．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动植物，哪些是我国特有的珍稀物种（　　）
    A、①②③B、①③④
    C、②③④D、①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于自然保护区的叙述错误的是（　　）
    A、自然保护区是“活的自然博物馆”
    B、自然保护区是科学研究的“天然实验室”
    C、自然保护区是“天然基因库”
    D、自然保护区是专供人类观光的旅游地

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    身体呈辐射对称，有刺细胞，有口无肛门的动物类群是（　　）
    A、腔肠动物B、扁形动物
    C、线形动物D、环节动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗语“蚁穴溃堤”、“大树底下好乘凉”都可以说明的道理是（　　）
    A、生物能适应环境
    B、生物能影响环境
    C、环境能适应生物
    D、环境能影响生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟卵产出后，会停止发育，原因是（　　）
    A、外界温度低于雌鸟体温
    B、外界温度高于雌鸟体温
    C、胚胎已经发育完全
    D、胚胎发育缺少营养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于“生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨起多种环境”的原因的说法，下列哪项不正确（　　）
    A、空中飞行的动物以陆地或水域作为栖息地
    B、有些水中生活的动物要到陆地上产卵
    C、有的昆虫成体生活在陆地上，幼体生活在水中
    D、空中飞行和陆地上生活的动物都要喝水

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