【题目】几年前,一群青少年正聚在花园里庆祝生日。他们忽然注意到一只蛞蝓(又名鼻涕虫,身体长梭型,柔软光滑,体内有退化的贝壳)从草地上爬过。这群少年立马兴奋了起来,有人大声问:“谁敢吃掉它?”Sam第一个回应:“我来!”19岁的“勇敢”少年Sam二话不说拿起虫子把它吞了下去,引来同伴们的阵阵惊呼和佩服的目光。可当时没人知道,这一吞,让Sam和他的家庭付出了巨大的代价。
吃下蛞蝓没多久,Sam就觉得身体不舒服,到医院进行了全面检查后,发现他已经被一种叫做鼠肺线虫的寄生虫感染了! 为什么会感染鼠肺线虫呢? 原来 Sam 吞下的那种蛞蝓看似无害,却含有大量病菌和寄生虫。 因为它们会吃掉老鼠粪便,而老鼠粪便中经常含有寄生虫。 Sam 的病情迅速恶化:寄生虫直接感染了他的脑部,并且导致了嗜酸性脑膜炎。 随后,他陷入了昏迷状态,一睡就是 420 天,醒来后依旧无法正常生活……2018 年 11 月,Sam 在和病魔斗争了 8 年后不幸去世。
根据以上资料,回答下列问题：
（1）蛞蝓和鼠肺线虫所属的动物类群分别是_____( 选填字母代号)。
a.软体动物和环节动物 b.扁形动物和线形动物
c.节肢动物和环节动物 d.软体动物和线形动物
（2）与蛞蝓属于同一类群的生物还有_____,它的体表有______,既可以保护柔软的身体,又可以分泌物质形成贝壳。
（3）鼠肺线虫和 Sam 之间的关系是______,与该生活方式相适应的特点是______( 选填字母代号)。
a.身体呈圆柱形 b.消化系统结构复杂 c.体表有角质层
（4）以上这个事例给你的启示是：______。
【答案】d 河蚌、蜗牛等(写出一个软体动物的名称即可) 外套膜 寄生 c 不随便触碰和取食陌生生物,注意卫生,防止病从口入等,合理即给分
【解析】
根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物、鸟类，爬行动物，两栖动物，鱼类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，不同动物具有不同的特征。
（1）蛞蝓的身体柔软，有外套膜，体内有退化的贝壳，属于软体动物，鼠肺线虫的身体细长，消化管的前端有口、尾端有肛门，属于线形动物，故选d。
（2）与蛞蝓属于同一类群的生物还有河蚌、蜗牛等，它的体表有外套膜，既可以保护柔软的身体,又可以分泌物质形成贝壳。
（3）由资料可知，鼠肺线虫和 Sam 之间是寄生关系,与该生活方式相适应的特点是体表有角质层，故选c。
（4）以上这个事例给我的启示是：不随便触碰和取食陌生生物，注意卫生，防止病从口入等。
考前必练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。下面是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：
（1）图中5种生物都没有叶绿体，故它们的营养方式均为______。除丙、戊外，其余都有细胞构成，它们共有的细胞结构为______。
（2）甲能够通过______快速产生新个体，并且能形成芽孢，故能在自然界中广泛分布，在营养丰富的环境中，生物丁也能迅速繁殖。其生殖方式为______。
（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情已导致疑似或确诊感染病倒超过2万人，死亡人数近8000人。[______]______是导致这场疫情的罪魁祸首，它是由______构成。它不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
（4）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命，图[______]______是提取青霉素的原材料。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】兴趣小组以变异直链藻、铜绿微囊藻及小球藻为研究对象，在固定氮磷比条件下，比较不同温度下的生物量变化。抽取一定量藻类提取液，测定叶绿素含量，作为浮游植物生物量的衡量标准，结果如图所示。
（1）本研究中，“固定氮磷比”体现了实验设计中的____原则，实验变量是____。
（2）结果显示，这三种藻类的生物量均随温度升高而_______，且_______的增长速度最快，这是藻类细胞_______的结果。由此可见，若温度升高，湖泊中藻类大量繁殖，是引发水华的原因之一。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】有关分类单位的特征解释中，正确的是（ ）
A. 分类单位越大，所包含的种类越少
B. 分类单位越小，所包含的共同特征越多
C. 同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
D. 分类单位越小，所包含的种类越多
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