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    8．把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了．请分析：
    （1）土壤中一些腐生的细菌和真菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了．
    （2）鱼的内脏分解生成了无机物、水和无机盐，被蔬菜吸收和利用，成为光合作用制造有机物和氧气的原料，所以那里的菜长得特别旺盛．
    （3）这种现象说明分解者对自然界的物质循环起着重要的作用．

    分析 细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，属于分解者．

    解答 解：（1）细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故埋在土中的鱼的内脏不见了，是由于土壤中的细菌、真菌将鱼的内脏分解了．
    （2）有机物被分解后的产物一般是水和无机盐，它们又被蔬菜吸收，成为制造有机物的原料．
    （3）由于细菌和真菌把死亡后的动植物中的有机物分解成简单的无机物，无机物又被活的植物体吸收，制造成有机物，故细菌、真菌对自然界的物质循环起着重要的作用．
    故答案为：（1）细；真；
     （2）无机物；有机物；
    （3）分解．

    点评 营腐生生活的细菌和真菌促进了自然界的物质循环，是生物圈中的分解者．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    18．自然界中种类最多的动物类群是（　　）
    A．原生动物B．腔肠动物C．节肢动物D．软体动物

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    A．保护组织B．营养组织C．上皮组织D．输导组织

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    3．下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物

    （1）该图所示食物链有3条，它们彼此连接形成食物网．
    （2）写出最短的一条食物链草→鼠→鹰．
    （3）该生态系统中，有毒物质积累最多的生物是鹰．
    （4）若人类过度放牧，造成草原沙化，草几乎全无，那么这个系统将失去自动调节能力．

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    13．某兴趣小组观察了蝗虫的外形后，对蝗虫体表气门的位置和作用产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气门在头部，有些同学则认为在胸膛部，各抒己见，互不相让．最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究．
    实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水
    （1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
    （2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部
    （3）实验步骤：
    ①取两支试管，编号为甲、乙，并放入相同体积清水．
    ②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸入水中，露出胸腹部，乙中蝗虫的胸腹浸入水中，露出头部．
    ③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况
    （4）结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡
    （5）实验结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部
    （6）根据蝗虫的呼吸特点，你认为如何消灭室内的蚊、蝇？因蝗虫等昆虫是通过气门从外界吸入空气，因此可将有毒气体或能散发毒气的药物喷洒在有蚊、蝇的室内，使有毒气体由气门进入其体内，将其毒杀．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是显微镜示意图，据图回答：

    （1）与放大倍数有关的结构是（①）目镜和（④）物镜．
    （2）选择物镜时，应转动的结构是（③）转换器．
    （3）调节镜筒上升和下降的结构是（⑨）粗准焦螺旋（11）细准焦螺旋．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．人体内进行物质运输主要是通过（　　）
    A．运动系统B．呼吸系统C．消化系统D．血液循环系统

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    5．请根据如表中的两个实验，回答有关问题．
      实验一、观察洋葱鳞片叶表皮细胞 实验二、观察人的口腔上皮细胞
                   实
                   验
                   步
                   骤    		 ① ①在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
     ②取材，并将材料放在水滴中展平 ②用消毒牙签在自己已漱净的口腔牙龈上轻刮
     ③盖盖玻片 ③将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中、并分散开
     ④染色 ④盖盖玻片
     ⑤观察 ⑤染色
     ⑥观察
    （1）请将实验一中的步骤①的具体操作写在下面横线上：在洁净的载玻片中央滴一滴清水．
    （2）在实验一的步骤⑤中，观察到装片上有气泡，这是实验中第③步有问题．
    （3）与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞不具有细胞壁和液泡．
    （4）实验一中的洋葱鳞片叶属于植物体结构层次中的器官，实验二中人的口腔上皮属于人体结构层次中的组织．
    （5）在使用显微镜观察细胞结构时，应该先用低倍（选填“低倍”或“高倍”，下同）镜观察，然后再用高倍镜观察．

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