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16.如图是尿的形成过程示意图,请据图分析回答:
(1)肾单位由图中①③④组成(填数码).
(2)③中的液体是原尿.
(3)尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个生理过程.

分析 (1)肾单位是肾脏的结构和功能单位,肾单位包括肾小体和肾小管.肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊,囊腔与肾小管相通.
(2)尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的过滤和肾小管的重吸收作用两个连续的过程.
(3)图中①是肾小球、②是肾动脉、③是肾小囊、④是肾小管、⑤肾静脉.

解答 解:(1)每个肾脏大约有100多万个肾单位组成.肾单位由肾小体和④肾小管组成,肾小体包括①肾小球和③肾小囊.所以肾单位是由图中的①肾小球、③肾小囊和④肾小管组成的.
(2)血液流经①肾小球时,通过①肾小球和③肾小囊壁的滤过作用,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到③肾小囊内形成原尿.因此③中的液体是原尿.
(3)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会经过肾小球和肾小囊壁的过滤到肾小囊形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液.因此.尿液的形成过程包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿和肾小管的重吸收作用形成尿液.
故答案为:(1)①③④
(2)原尿
(3)过滤;肾小管

点评 解答此类题目的关键是理解掌握肾脏的结构以及尿液的形成过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.为引导学生积极参加体育活动,提高身体素质,学校每学期对学生进行体育水平测试.当学生进行测试时,所需的能量主要来自(  )
A.葡萄糖B.脂肪C.蛋白质D.维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关神经调节和激素调节的叙述中不正确的是(  )
A.激素调节受神经调节的控制
B.内分泌腺没有导管,其分泌物直接进入腺体内的毛细血管
C.胰岛位于胰腺中,可以分泌胰岛素
D.草履虫游向食物,这种趋向于有利刺激的行为属于反射

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.玉米是原产南美的一种粮食作物,现在在我国北方地区广泛种植.图4表示一粒玉米萌发成幼苗的过程,请结合所学知识回答问题.
(1)玉米是雌雄同株植物,其传粉方式为异花传粉,自然状态下,玉米的这种传粉需要风力作为媒介.
(2)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理:
组别123
处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理
几天后,第1组种子没有萌发,第2组种子萌发长成的幼苗纤弱,第3组种子萌发长成的幼苗健壮,这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质.
(3)图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中,细胞干重变化的曲线,其中bc段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用产生有机物.
(4)将一株玉米幼苗放入盛有清水的小烧杯中,在烧杯中滴加油滴,让油滴铺满水面,再将烧杯放入广口瓶中,盖上玻璃片,如图2所示.
①将该装置放在阳光下一段时间,玻璃瓶内壁上出现了许多小水珠,这是由于植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到了体外.
②将该装置置于光下4小时后,将快要熄灭的卫生香放到瓶口,观察到卫生香复燃,据此现象能够得出的结论是植物的光合作用释放氧气.
③若要用此装置探究植物的呼吸作用,应将该装置置于无光环境中.
(5)图3是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图,从图中可以看出,与d点相比,e点单株光合强度明显减弱,原因是种植密度大,影响光吸收,光合作用强度减弱.此图给我们的启示是,栽培农作物时要注意间作套种、合理密植.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.某同学对“发酵现象”实验作了如下改进:
  编号   纯净水  白糖  发酵粉 瓶口处理方式
1400ml10g1g 套上气球,并用线扎紧瓶口
2400ml10g不加套上气球,并用线扎紧瓶口
2天后,实验现象如下,请据此回答:
    编号    现象
1   不断冒出气泡,气球膨大  
2不冒气泡,气球不膨大
(1)2号瓶在该实验中起对照作用.
(2)1号瓶气球膨大,说明在发酵过程中产生了二氧化碳.
(3)用手分别握住1号瓶壁和2号瓶壁,感觉1号瓶温度明显高一些,说明在发酵过程中释放了热量.
(4)取下套在1号瓶口的气球能够闻到酒味,这说明发酵过程中产生了酒精.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.图中甲表示发生在叶片内的某些生理过程,乙为植物细胞结构图,据图回答:
(1)C表示光合作用.通过C过程,植物不断消耗二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的碳-氧平衡.这一过程主要发生在图乙[2]叶绿体.
(2)植物生长所需要的水和无机盐是由根尖的成熟区吸收
(3)图甲中的B表示蒸腾作用,氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的气孔进出植物体的.
(4)在晚上只进行的是字母A表示的呼吸作用,此作用的意义是能为生物的生命活动提供能量(5)被称为遗传物质信息库的是乙的[3]细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列属于组织的是(  )
A.一个苹果果肉细胞B.一块苹果
C.一块苹果表皮D.一个苹果

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:
试管加入物质37℃水浴恒温滴加2滴碘液并摇匀检验
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淀粉糊2毫升+清水2毫升10分钟
淀粉糊2毫升+X10分钟
(1)用试管①号和②号作为一组对照试验,变量是唾液的有无,变蓝的是②号.
(2)该生物兴趣小组要探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗.
(3)37℃水浴恒温模拟的是人体口腔温度.
(4)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管③,该试管中加入的物质应X为胃液2毫升.

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