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    “人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是
    A．壁虎断尾B．蜜蜂跳圆形舞C．蜥蜴变色D．乌贼释放墨汁
    B解析:
    略
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?莱芜）“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息．以下各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?泰安）“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息．下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说：“人有人言，兽有兽语”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息．下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    俗话说“人有人言，兽有兽语”，请同学们阅读资料并设计方案，探究蚂蚁是用什么“语言”进行交流的．
    当蚂蚁发现食物后，先在食物附近转圈跑，不论是整圈还是半圈，都在左摇右晃地跑，并且不时地回到食物处，好像是看看食物还在不在．最后跑回蚁巢，但它不是直线，而是左拐右拐地跑．实际上它是把身上的气味洒在食物周围和回巢的路上，当同伴们嗅到本巢蚂蚁所特有的气味时，就会沿着留下的标记，准确地找到食物，大家齐心协力将食物运回巢中．
    （1）提出的问题是：
    蚂蚁是用什么“语言”进行交流的呢？
    蚂蚁是用什么“语言”进行交流的呢？

    （2）作出的假设是：
    蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的．
    蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的．

    （3）某同学设计了如下方案：
    ①夏季选择两个蚁穴A、B，在离两蚁穴30厘米远处各放两小匙糖．
    ②在蚁穴与糖之间铺上了30块1厘米大小的正方形小纸片．
    ③观察蚂蚁的取食情况时，他发现蚂蚁沿着从蚁穴到糖之间的小纸片往返运动，把食物运回蚁巢．
    ④他将B蚁巢与糖之间的小纸片取走10张后，发现蚂蚁停止运动．
    （4）得出的结论为：
    蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的
    蚂蚁是用本巢特有的气味进行交流的
    ．

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