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4.下列不能体现出生物与环境相适应的是(  )
A.北极狐的体色接近白色B.竹节虫形似竹节
C.人到高原出现高原反应D.草蜥遇到敌害自动断尾

分析 不同生物适应环境的方式不同,生物对环境的适应是普遍存在的.生物对环境的适应既有普遍性,又有相对性.我们知道,生物都生活在非常复杂的环境中,时刻受到环境中各种生态因素的影响.生物只有适应环境才能生存繁衍,也就是说,自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性,否则早就被淘汰了,这就是适应的普遍性.

解答 解:A、北极狐的体色接近白色与环境颜色一致,不易被敌害发现,有利于避敌和捕食,是生物对环境的一种适应,A不符合题意;
B、竹节虫的拟态,是为了与环境颜色一致,不易被敌害发现,是生物对环境的一种适应.B不符合题意;
C、在海拔4000米以上的高原、高山空气稀薄、氧气含量较少,因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少,血液运输的氧气减少,组织细胞缺氧,氧化分解有机物释放的能量减少,因此出现高原反应.体现了环境对生物的影响,C符合题意;
D、蜥蜴遇到敌害后,会主动断尾吸引敌人注意,掩护自己伺机逃脱,避免伤害.体现了生物对环境的适应,D不符合题意.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.该生态系统一共有食物链(  )
A.3条B.4条C.5条D.8条

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列哪项不是生物(  )
A.草履虫B.计算机病毒C.蘑菇D.斑马

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为生态系统物质循环的碳循环示意.请根据图回答:
(1)在图中,表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是呼吸作用.生产者和消费者在进行该项生理活动,获得生命活动所需氧的同时,产生二氧化碳等物质.
(2)在图中生态系统的生物部分A是指分解者.

(3)图中与碳循环密切相关的生理活动中,①是在植物细胞的叶绿体中进行的,②是在动、植物细胞的线粒体中进行的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.在下列动物中,不属于类人猿的是(  )
A.长尾猴B.大猩猩C.猩猩D.黑猩猩

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9.近期的学习较为紧张,合理营养尤为重要.下列午餐食谱组中较为合理的是(  )
A.米饭、鱼、鸡肉、羊肉、牛肉B.米饭、鱼、鸡肉、青菜、苹果
C.鱼、青菜、萝卜、苹果、西瓜D.鱼、鸡肉、牛肉、薯条、可乐

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16.图示消化系统的组成,据图回答:
(1)人体消化系统包括消化道和消化腺两部分.
(2)请写出图中[④]代表的器官名称:胃[④].
(3)能分泌胰液的器官是[⑤],消化吸收的主要器官是小肠[⑥].
(4)米饭中的主要成分是淀粉,最先对淀粉初步消化的器官是①(填序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.玉米的籽粒有甜和非甜两种,甜玉米口感好,常用来食用,但产量不很高,非甜玉米产量高,但口感不好,常用来做饲料.农民张大爷在自家相邻的两块土地上分别种上了纯种的甜玉米和非甜玉米,后来他发现两块地的相邻处,甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒,但非甜玉米的果穗上却没有甜玉米粒.(说明:纯种指控制性状的一对基因是相同的,如:RR或rr).请结合所学生物学知识回答下列问题:
(1)非甜玉米的果穗上没有甜玉米粒,结的全是非甜玉米粒,这在生物学上称为遗传现象,甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒,这在生物学上称为变异现象.
(2)玉米的籽粒有甜和非甜两种不同的表现,这在遗传学上称为相对性状;由上述资料可判断,非甜是显性性状.
(3)玉米粒是由玉米雌花中的子房发育而来的,玉米粒中的胚则是由受精卵发育而来的.
(4)请用遗传图解结合文字说明解释“两块地的相邻处,甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒,但非甜玉米的果穗上却没有甜玉米粒.”

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列对作物栽培过程的叙述,科学合理的是(  )
A.蜜桃夏季修剪的目的主要是为了调节主侧枝的张开角度
B.用种子繁殖能保持青州蜜桃的优良特性,加快繁殖速度
C.玉米的花为风媒花,异花传粉
D.增加温室内氧气的浓度可提高大棚银瓜的产量

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