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18.按照构成生物体的结构层次排序,正确的是(  )
A.④→①→②→③→⑤B.①→②→③→④→⑤C.⑤→①→③→④→②D.④→②→①→③→⑤

分析 由图可知:①表示组织,②表示器官,③表示系统,④表示细胞,⑤表示人体.

解答 解:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由这八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体,即④→①→②→③→⑤.
故选:A

点评 只要熟练掌握了人体的结构层次及构成,结合题意,即可解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.玉米种子中营养物质主要贮存在(  )
A.胚芽B.胚轴C.胚根D.胚乳

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型,若用G和g分别表示果蝇翅型的显性基因和隐性基因.如表为三组果蝇的杂交实验结果,请据表回答:
实验组别
亲代的性状表现长翅×残翅长翅×长翅长翅×长翅
子代性状表现及数目长翅203401301
残翅201099
(1)果蝇的长翅和残翅在遗传学上称为相对性状.在一个风力较大的小岛上,多数果蝇是残翅,用达尔文的进化理论分析,这是自然选择的结果.
(2)由实验组一中子代长翅和残翅性状表现的数量比,可推测出实验组一中长翅的基因组成是Gg;由实验组二中子代长翅和残翅性状表现的数量比,可推测出实验组二中长翅的基因组成至少有一方是GG.
(3)实验组三中亲代都为长翅,子代出现残翅,这种变异属于可遗传(填“可遗传”或“不可遗传”)变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.认真阅读下列资料,分析回答有关问题.
燕鸻是赣榆地区常见的一种鸟类,主要在沿海地区繁殖,因飞行似燕而得名,又称土燕子.燕鸻体长约22厘米,上体和头顶褐灰色;下体前棕后白,腋羽栗红色;喉部和上胸淡灰而带1条黑色半环,向后由淡棕黄渐转白色.叫声沙哑似燕鸥的叫声.飞行迅速,但大多仅飞200~300米的短距离,落地也很迅速,有时几乎成垂直状.夏季繁殖期,常结成几百只的大群.鸣声尖锐.主要取食昆虫,是蝗虫的天敌.飞行时用嘴兜捕,或自地面啄取.亲鸟和雏鸟的食量极大,1窝燕鸻1个月内,可消灭蝗虫16000多只.
(1)燕鸻具有迅速飞行的能力,身体呈流线形能减小飞行时的空气阻力,前肢变成宽大的翼利于飞行.
(2)体表被覆羽毛,有正羽和绒羽两种,正羽适于飞行,绒羽有保温作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.被子植物与裸子植物比较,主要的区别是裸子植物的(  )
A.种子裸露,没有果皮包被B.种子外面有果皮包被
C.子房内有胚珠D.子房内没有胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是桃花的结构示意图和桃的果实示意图,据图回答问题.
(1)开花时,雌蕊经过传粉、受精作用,⑤发育成种子,⑥发育成果实.
(2)我们吃桃时,主要吃桃的果实中的B 部分.
A.外果皮     B.中果皮     C.内果皮     D.种子

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.人类对遗传和变异的认识,从性状开始,已深入到基因水平.下面说法正确的是(  )
A.转基因超级鼠的诞生,说明性状控制基因
B.在人的生殖细胞中,有23对染色体、23个DNA分子
C.基因是有遗传效应的DNA片段
D.Y染色体只存在于男性的生殖细胞中

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.以下是某小组同学对几个初中生物实验的认识和讨论,正确的是(  )
A.“绿叶在光下制造有机物”实验中,用沸水对叶片进行脱色处理
B.可用澄清石灰水验证种子萌发时产生了二氧化碳
C.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时,可观察到叶绿体
D.制作人口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片上滴加清水以保持细胞形态

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.有关两栖动物的叙述,正确的是(  )
A.受精过程不受水的限制B.幼体生活在水中
C.终生用肺呼吸D.体温恒定

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同步练习册答案