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    18．观察微小物体时我们常借助显微镜．当我们观察远处的物体时还可以用望远镜来辅助观察．

    分析 科学探究的方法有很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等的．
    观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．

    解答 解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器．观察微小物体时我们常借助显微镜，除了显微镜，我们还可以用望远镜大镜来观察远处的物体．
    故答案为：望远镜．

    点评 科学探究通常开始于观察．视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．控制物质出入的细胞结构是（　　）
    A．叶绿体B．线粒体C．细胞核D．细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．要想观察到人血液中的红细胞，可以将实验材料制成涂片进行观察．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．请将下列微生物与它们所属类型及食品制作进行连线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．张桦同学在饲养金鱼一段时间后，发现金鱼的体色变浅了．他想证明：金鱼的体色是否会随鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变．于是他做了个简单的实验．请你帮他将以下的探究过程补充完整．
    （1）提出问题：金鱼的体色会随着鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变吗？
    （2）作出假设：金鱼的体色可能会随着鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变．
    （3）张桦同学是这样设计实验的：
    ①准备好两个大小相同的鱼缸，只有鱼缸内壁颜色是不同的； 2只品种、颜色、大小、生活力等相同的金鱼．
    ②两个鱼缸中，注入适合金鱼生活且水质相同的相等水量．
    ③在两个鱼缸中分别放入1只金鱼，然后把两个鱼缸都放在客厅的橱柜上．
    ④每天用一样的饲料定时定量喂养，经过较长时间的养殖后，观察结果．
    （4）预期实验结果及结论：
    ①如果在内壁颜色较深的鱼缸中，金鱼的体色会比较深．在内壁颜色较浅的鱼缸中，金鱼的体色会较浅．说明：金鱼的体色可能会随着鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变．
    ②如果在内壁颜色较深的鱼缸和在内壁颜色较浅的鱼缸中，金鱼的体色都保持一致．说明：金鱼的体色不会随着鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变．
    （5）张桦同学设计的实验中有一处明显的不妥之处，请你帮他改正过来，并说明理由：金鱼最少要有10条，数量少往往会出现偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，甲为显微镜的基本结构示意图，乙图为某同学利用显微镜观察洋葱片叶表皮装片的部分视野，丙图为动、植物的结构示意图．请据图回答：

    （1）显微镜中，起放大作用的结构包括[②]物镜（只填一种结构）．
    （2）若物像模糊不清，可转动图甲中的[⑥]细准焦螺旋使物像更清晰．
    （3）对光成功后，某同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮装片的情况．视野中出现的⑧很可能是气泡；出现的原因可能是盖盖玻片时操作不规范；若将视野中的物像⑨移到视野的中央，应将装片向左移动．
    （4）丙图中，具有保护细胞、控制物质进出的结构是[2]细胞膜．
    （5）丙图中，甘甜怡口的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的[5]液泡中榨取出来的．
    （6）比较丙图中的两种细胞，相同结构有[4]细胞核（只填一种结构）．
    （7）将制作好的洋葱片叶表皮装片放在显微镜下观察，会发现细胞核部位染色最深（填“深”/“浅”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．动物通过运动能够主动的、有目的、迅速地改变其空间位置√（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题．
    （1）提出问题：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
    （2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
    （3）制定和实施计划
    ①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．
    ②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下．
    ③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下．
    ④“空白对照”组不做处理．
    ⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．
    ⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算平均值．
    （4）请你预测实验结果：洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、空白对照组没有菌落．
    （5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用．
    （6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的．如人们在制醋时，要加入醋酸菌；利用有些真菌产生的抗生素，可以杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．人类大量捕杀野生动物后产生的主要影响是（　　）
    A．破坏食物链，导致生态平衡被破坏
    B．破坏了野生动物的繁殖
    C．这些动物减少后，影响人们的饮食文化
    D．让人们不能获得丰富的营养物质

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