分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)“甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来”表明甲组无细菌;“乙组的5条小金鱼灭菌后被深埋在一棵大树的根部”表明乙组有细菌,因此有该探究实验的变量是有无细菌,设置甲、乙两组的目的是进行对照.
(2)探究实验是唯一变量实验,除了变量不同外,其它条件都相同,因此“该探究实验中甲、乙两组要选用同时死去的小金鱼”,目的是控制单一变量.
(3)甲组无细菌小金鱼没有腐烂,乙组有细菌小金鱼全腐烂了,因此该探究实验得出的结论是空气中的细菌对动物的遗体(尸体)有分解、腐蚀作用.
故答案为:(1)有无细菌;进行对照
(2)控制单一变量
(3)空气中的细菌对动物的遗体(尸体)有分解、腐蚀作用.
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在越早形成的地层里,成为化石的生物越高等、越复杂 | |
B. | 在越晚形成的地层里,成为化石的生物越低等、越简单 | |
C. | 在越早形成的地层里,成为化石的生物越低等、越简单 | |
D. | 在各层地层里,成为化石的生物都一样 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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