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【题目】叶片是进行光合作用的主要器官。下图中A~D表示物质,①~⑤表示结构;乙是甲部分结构的放大。请根据图回答下列问题。

(1)写出下列各标号所代表的物质或结构的名称。[A]_____,[①]_________

(2)图甲若表示叶片正在进行光合作用,则光合作用的产物除了[C]氧气外,还有[ ]___

(3)图乙中,控制气孔开闭的是[___]。

【答案】 二氧化碳  叶脉 D有机物

【解析】(1)[A]二氧化碳;叶脉由图可知:物质A进入气孔,气孔是蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,光合作用的原料是二氧化碳和水由此确定物质A是二氧化碳水是由叶脉中的输导组织进入叶片,由此确定是叶脉
(2)D有机物(淀粉)光合作用的产物有氧气和有机物,C是氧气,所以D是有机物,并且有机物通过叶脉中的筛管往下运输.由此确定D有机物(淀粉)

(3)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔,气孔的张开和闭合受⑤保卫细胞的控制。

练习册系列答案
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【题目】生活在非洲大草原的角马,繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器(如图)按照达尔文的观点,现代角马的角发达的原因是

A.代代使用的结果

B.发生了定向变异的结果

C.繁衍后代的结果

D.自然选择的结果

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【题目】被虫咬过的菜豆种子之所以不能萌发最不可能的原因是 ( )

A. 种皮被咬失去了原有的保护功能 B. 胚被咬失去部分重要的结构

C. 胚乳被咬失去了萌发需要的营养 D. 子叶被咬失去了萌发需要的营养

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【题目】植物的根系是十分庞大的,根能不断长长的主要原因是 ( )

A. 根能不断吸收水分和无机盐营养充足

B. 根的各部分细胞都能分裂产生新细胞

C. 根尖的根冠细胞起到了保护作用

D. 根尖的分生区细胞不断分裂、伸长区细胞迅速伸长

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【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆,如图是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示结构,ab表示功能,①表示过程。请回答:

(1)a表示细胞壁的主要功能,则a为______

(2)C遗传控制中心,其中含有遗传物质,C结构的名称是______

(3)①表示由细胞形成不同组织的过程,此过程要经历细胞的生长、分裂和______

(4)请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是______

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【题目】北方农村在寒冷的3中、下旬播种萝卜,并用地膜覆盖,等到幼苗出土顶膜后才挑开地膜。这样做的原因是 ( )

A. 种子萌发不需要光 B. 防止种子被冻坏

C. 保持地表温度和湿度,利于萌发 D. 保温

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【题目】生态系统中的物质循环伴随着能量流动,图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是

A. 图示中“大气”的成分只是氧气

B. 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物

C. 生理过程②③④均表示生物的光合作用

D. 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡

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【题目】如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:

(1)该生态系统中有________条食物链,生产者是________

(2)此生态系统中属于第四营养级的动物是________,青蛙与蝗虫的关系是________

(3)流经这个生态系统的总能量是来自________.与森林生态系统相比,该系统自动调节能力较弱,原因是________

(4)若所有蝗虫都迁徙到别处,则短期内杂草的数目将会________,青蛙的数目将会________

(5)生态系统由两部分组成,若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少的部分是________________

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【题目】牛是一种群居生活的动物。当麝牛遭到狼群的攻击时,牛群中所有的成年雄牛会头朝外地围成一圈,把雌牛和小牛围在圈内,避免它们受到伤害。这种现象体现了生物之间的

A.捕食关系

B.竞争关系

C.合作关系

D.寄生关系

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同步练习册答案