A. | ③②④⑤⑥① | B. | ②③④⑤⑥① | C. | ③②⑥④⑤① | D. | ②③⑤④①⑥ |
分析 早期人类在使用天然工具的过程中,逐渐学会了制造工具.随着制造工具的越来越复杂,他们的大脑也变得越来越发达,并在群体生活中产生了语言,逐渐发展成现代的人类社会.工具的制造和使用促进了脑的发展,增加了脑容量,而脑的发展又提高了他们制造工具的能力;他们用火烤制食物,从而改善了身体的营养,有利于脑的发育,大大增强了他们在自然界中生存能力;语言的产生,使得相互之间能更好的交流与合作.
解答 解:据分析和已有的知识得知:③直立行走是人猿分界的重要标志;②开始制造和使用简单工具;后来能够④制造和使用复杂工具;⑤并且用火烤制食物,从而改善了身体的营养,有利于脑的发育,大大增强了他们在自然界中生存能力,使⑥脑的发达;最后在群体内①出现语言,使得相互之间能更好的交流与合作.故按时间先后的顺序排列,正确的是③②④⑤⑥①.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握人类的进化过程.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不吸烟,不喝酒,拒绝毒品 | B. | 坚持体育锻炼 | ||
C. | 经常熬夜学习 | D. | 合理膳食 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
处理情况 | 结果 | 处理情况 | 结果 | |
A组 | 注射埃博拉实验性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 不患病 |
B组 | 不注射埃博拉实验性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 患病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共用注射器 | B. | 与艾滋病病人同桌进餐 | ||
C. | 不安全的性行为 | D. | 输入含HIV病毒的血液或血液制品 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类起源于古猿的直接证据是化石 | |
B. | 能否使用工具是人猿分界的重要标准 | |
C. | 人类进化分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段 | |
D. | 人类进化过程中最关键的阶段是直立人 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺与外界的气体交换 | B. | 肺泡与血液间的气体交换 | ||
C. | 气体在呼吸道的咽喉部受阻 | D. | 气体在气管、支气管受阻 |
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