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    填空．
    考点：细胞分裂的基本过程
    专题：
    分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统
    解答：解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．
    故答案为：
    点评：理解生态系统的组成是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：
    （1）从组成上看，生态系统都包含
     
    部分和
     
    部分．
    （2）从生态系统的成分来看，图中的草属于
     
    ，图中的各种动物属于
     
    ．
    （3）图中有
     
    条食物链，写出其中的一条食物链是：
     
    ．
    （4）草原中存在的细菌属于生态系统中的
     
    ．
    （5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在
     
    关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在
     
    关系．
    （6）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是
     
    ．
    （7）图中除了生产者、消费者、还有
     
    者和
     
    等非生物部分．
    （8）如果在这个生态系统中大量捕杀狐、鹰和蛇 则
     
    的数量会增加，造成植被
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中各组成成分的相互依存的关系，请分析并回答问题．
    图中生物有：水稻、鹰、兔、蚯蚓、田鼠、细菌、蝗虫、蛇
    （1）动物作为
     
    ，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过呼吸作用被分解，释放
     
    ，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被
     
    利用，动物的遗体及其排出的粪便经过
     
    的分解后，也能释放除二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的
     
    ．
    （2）写出一条食物链
     
    ．
    （3）在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在
     
    的状态，这种现象叫做
     
    ．若大量捕捉鹰，短时期内兔的数量将会
     
    ，草的数量将会
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在血液的成分中有运输作用的是
     
    ，有防御和保护作用的是
     
    、有止血和加速凝血的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体由小长大，是与细胞的
     
    、分裂和
     
    分不开的．细胞分裂时，
     
    先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，
     
    为两个细胞，若是植物细胞还形成新的 细胞膜和新的
     
    ．于是，一个细胞就分裂成了两个细胞．在细胞分裂过程中，
     
    的变化最为明显，它要先
     
    ，再一分为二；因此细胞分裂后的新细胞内的遗传物质与原细胞是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    春天百花齐放，五颜六色，那么决定是白花还是红花的具体遗传物质是（　　）
    A、、DNAB、细胞核
    C、染色体D、基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列与鸟类适应空中飞行无关的一项是（　　）
    A、胸肌发达B、前肢变成翼
    C、足有四趾D、体内有气囊

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    二氧化硫是污染大气的主要有害物质之一，下列可作为大气污染程度指示植物的是（　　）
    A、水绵B、葫芦藓
    C、肾蕨D、满江红

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，请阅读后回答问题．
    不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴．
    （1）例文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，它们都是由相同的基本结构单位
     
    构成的．并且具备了：生活需要一定的营养、能对外界刺激作出反应、
     
    等生物的基本特征．
    （2）树叶和桑椹属于植物体结构层次中的
     
    ．
    （3）从微观到宏观来描述，皂荚树的结构层次可概括为
     
    ．
    （用箭头“→”和文字表示），它与蝉的结构层次不同的是
     
    ．
    （4）仙人掌能够生活在沙漠，企鹅能够生活在南极冰原，这是生物
     
    的具体表现．蚯蚓能够改良土壤，地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成，这是生物能够
     
    具体表现．

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