【题目】在研究人类的起源和发展过程中，科学家们常用事实作依据，然后进行推测、分析、论证．请读下表并问答下列问题．
比较 | 月经周期 天 | 孕期 天 | 染色体 对 | 平均寿命 年 | 血清免疫实验记录% |
长臂猿 | 30 | 210 | 22 | 31 | 75 |
猩猩 | 29～32 | 233 | 24 | 38 | 79 |
黑猩猩 | 30～31 | 240 | 24 | 14 | 97 |
大猩猩 | 30～31 | 265 | 24 | 36 | 92 |
人类 | 28～30 | 266 | 23 | 74 | 100 |
（血清免疫实验记录是指人和类人猿的凝集原分与人的某种免疫血清发生沉淀反应的百分比）
（1）表中数据表明，人类与现代类人猿在进化关系上有着_____．
（2）根据体细胞中染色体的分析，亲缘关系最近的生物是_____．
（3）你认为与人类有着最近的亲缘关系的类人猿是_____，你作出判断的最重要的依据是_____．
【答案】亲缘关系 黑猩猩、猩猩和大猩猩 黑猩猩 血清免疫实验记录
【解析】
在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿；另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，现代类人猿包括长臂猿、猩猩、黑猩猩、大猩猩。
（1）长臂猿、猩猩、黑猩猩、大猩猩、人类月经期分别是30天、29-32天、30-31天、30-31天、28-30天；孕期分别是210天、233天、240天、265天、280天；染色体的数目分别是，22对、24对、24对、24对、23对；平均寿命分别是31年、38年、40年、36年、74年；血型也相似，血清免疫实验记录与人类接近。因此表明人类与类人猿在进化关系上有着亲缘关系。
（2）根据表中细胞内染色体分析，与人类染色体数目相近的为24对，因此猩猩、黑猩猩和大猩猩，与人类亲缘关系最近。
（3）黑猩猩染色体数目与人类相近是24对，血清免疫实验记录与人类最接近97%、人类100%，表明黑猩猩与人类有着最近的亲缘关系。因此，与人类有着最近的亲缘关系的类人猿是黑猩猩，作出判断的最重要的依据是血清免疫实验记录。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于人类由来的叙述正确的是（ ）。
A. 人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别
B. 现代类人猿可以进化成人类
C. 所有的森林古猿都适应了生存环境
D. 劳动在从猿到人的进化过程中起了十分重要的作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】动物是绘画的常见题材，常给人遐思和启迪。徐悲鸿“马”的奔放、齐白石“虾”的活泼、李苦禅“鹰”的冷傲，都给人以美的享受。据此回答：
（1）根据体内有无脊柱，将虾归为_________动物，其一个主要特征是身体和附肢都____________。
（2）鹰的主要特征有：体表被覆_________；有_____无齿。
（3）资料中最高等动物所属类群的牙齿分化为_____________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某学习小组的同学对此进行了如下假设：霉菌需要生活在温暖潮湿的环境中，实验过程如下表：
组别 | A组 | B组 | C组 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将①________的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②_______环境里 |
实验结果 | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
请分析实验，回答下列问题：
（1）霉菌属于__________________（填“原核生物”或“真核生物”）。
（2）通过A组与B组的对照实验，该小组提出的问题是________________________________？通过分析实验结果，该小组得出的结论是______________________________________。
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计C组与B组形成对照实验，C组中的①、②的条件应分别是_______________和____________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】依据达尔文生物进化学说的观点，下列解释合理的是（ ）
A. 农药的使用使害虫发生了定向变异
B. 现代长颈鹿的颈很长是因为经常吃高处叶子的结果
C. 雪鸟的保护色是长期的自然选择形成的
D. 桦尺蛾为了适应被熏黑的树皮而产生了深色的有利变异
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生物生活的“环境”的描述，正确的是（ ）
A. 生物生活的空间
B. 家养动物不需要环境
C. 影响生物生活的非生物因素
D. 包括生存空间及各种影响因素
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物小组的同学，为了验证细菌对植物的遗体有分解作用，提出了三种实验方案。三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请
（1）你认为方案_________设计的合理，更能说明问题。此实验的变量是________________
（2）如果采取方案1进行实验，请你推测落叶最终能被分解的是________________组。
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