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    下图为模拟膈肌运动的示意图。则下列相关叙述中，正确的是

    A．甲图演示吸气，膈肌收缩 B．乙图演示吸气，膈肌舒张

    C．甲图演示呼气，膈肌舒张 D．乙图演示呼气，膈肌收缩

     

    C

    【解析】

    试题分析：吸气过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图中甲膈肌收缩，膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，图中乙膈肌舒张，膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气．

    考点：本题考查的是在吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化的情况．

     

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    下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起图中c~d段血糖浓度快速下降的激素是

    A．胰岛素B．甲状腺激素 C．雌性激素D．雄性激素

     

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    下列药品中不属于外服药的是

    A.酒精 B.碘酒

    C.风油精 D.板蓝根

     

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    下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    （1）图中曲线乙表示 的消化。

    （2）从图中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。

    （3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。

    （4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能 。

    （5）象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、 和多样性特点。

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（12）（解析版） 题型：选择题

    与人体的其他细胞相比，神经元的功能是

    A．能够收缩舒张产生运动

    B．能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋

    C．能够通过细胞体上的许多突起与其它组织细胞联系

    D．能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（12）（解析版） 题型：选择题

    某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。有关这些动物的下列叙述中，错误的是

    A.B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸

    B.A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱

    C.D具有筑巢、孵卵、育雏等行为

    D.E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（12）（解析版） 题型：选择题

    下列四项中，正确表示了中考一条食物链的是

    A．阳光草牛虎 B．草兔鹰

    C．鹰草兔蛇 D．阳光玉米鼠

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（11）（解析版） 题型：选择题

    有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（ ）

    A.甲说：扬子鳄是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法

    B.乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可随意利用周围的自然资源

    C.丙说：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用

    D.丁说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（10）（解析版） 题型：选择题

    按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是

    A．细胞→组织→器官→系统→个体

    B．细胞→器官→个体

    C．细胞→器官→组织→个体

    D．细胞→组织→系统→器官→个体

     

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