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如图A、B、C、D、E是常见的五种动物,据图回答下列问题:

(1)A用
 
呼吸,B用
 
呼吸,D用
 
呼吸.能保持体温恒定的有
 
(均填代号).
(2)图中B与其他四种生物的主要区别是身体背部没有
 
.其身体表面覆盖有
 
,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(3)C特有的生殖发育特点是
 
,它与植食性生活相适应的结构特点是
 
.根据其食性特点,饲养家兔时,在饲料的准备上应注意
 

(4)E的
 
发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的
 
与肺相通,有贮存空气,辅助呼吸的作用.
考点:动物的分类
专题:
分析:根据动物体内有无脊柱,把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等;脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.图中,A是青蛙,B是蝗虫、C是家兔、D是鱼、E是鸟类,据此解答.
解答:解:(1)A是青蛙,属于两栖动物,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸;B是蝗虫属于节肢动物,用气管呼吸;C是家兔,属于哺乳动物,用肺呼吸;D属于鱼类,用鳃呼吸;E属于鸟类,用肺呼吸;C和D有产热和散热的结构,且体表有羽毛保温,因此体温恒定;
(2)根据体内有无脊柱这一特征,可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类,脊椎动物的体内有脊柱,无脊椎动物的体内无脊柱,图中体内无脊柱的动物是B蝗虫,属于无脊椎动物.蝗虫属于节肢动物,体外有外骨骼,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用;
(3)C是家兔,属于哺乳动物,胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖特点,家兔是植食性的动物,它与植食性生活相适应的结构特点有:牙齿分化为门齿和臼齿、无犬齿,盲肠发达,利于消化植物纤维;因此在饲养家兔时,应该以植物性饲料为主,动物性饲料为辅;
(4)E属于鸟类,鸟类的胸肌发达,牵动两翼完成飞行.双重呼吸,肺是气体交换的器官,连着气囊,储存气体,辅助呼吸.
故答案为:
(1)肺和皮肤;气管;鳃;D、E;
(2)脊柱;外骨骼;
(3)胎生哺乳;牙齿分化为门齿和臼齿、无犬齿,盲肠发达;以植物性饲料为主,动物性饲料为辅;
(4)胸肌;气囊.
点评:解答此题的关键是对以上动物进行正确的分类,并熟练掌握各类动物的主要特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列结构属于非生物因素的是(  )
A、分解者B、阳光
C、生产者D、消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)他切开一个番茄,有许多汁流出.这些汁水是
 
,它来自细胞结构中的
 

(2)他取另一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,在显微镜下观察,发现细胞排列紧密,这层表皮属于
 
组织;表皮以内的部分是果肉细胞,在显微镜下观察,发现细胞壁薄,且排列较分散,是
 
组织.
(3)小陈切开果肉,发现里面有一些白色的“筋络“,他取一条“筋络“洗去果肉细胞,制成临时装片,轻轻压一下,然后放在显微镜下观察,发现其中的细胞一个个上下相连,且中间的细胞壁有许多小孔,请你估计这部分结构可能是
 
组织.
(4)根据以上观察,小陈得出的结论是:番茄是一个由多种组织按一定次序构成的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明学习了“皮肤能阻挡微生物侵入人体”的相关知识后,他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障.于是设了如下实验:
步骤一:取三个新鲜、等大的苹果,洗净、消毒,分别标为A,B,C.
步骤二:再取一个腐烂的苹果,将牙签插入这个苹果的腐烂部位,然后拔出,用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动,不划破果皮;将牙签再次插入腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕,并划破果皮;对C苹果不作任何处理.
步骤三:将A,B,C三个苹果分别放入相同的三个消毒过的塑料袋中,放在温暖的地方.每天观察一次,并记录观察到的实验现象.根据上述实验,回答下列问题:
(1)为什么要将三个苹果洗净、消毒?
(2)实验中,把牙签插入苹果腐烂部位的目的是:
 

(3)请你帮助该同学设计一个表格,用来记录前三天观察到的现象(实验现象不需填写).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液,B装置里的水槽里放的是清水.把A、B两装置同时放在黑暗处24小时,然后一起移到阳光下.

(1)数小时后,摘下A装置内的叶片,经过处理后加碘液染色,叶片颜色(变蓝,不变蓝)
 
,证明叶片中
 
淀粉存在.
(2)摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液染色,则叶片的颜色
 
(变蓝,不变蓝),原因是
 

(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是
 

(4)该实验说明了
 
是光合作用的原料.
(5)氢氧化鈉作用是
 
.实验中起对照作用的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

 如图为鸟的呼吸系统示意图,请据图回答:
(1)鸟在飞行时,需要大量的氧气,对此,鸟特有的呼吸方式是
 
,其过程是:吸气时,进入的空气一部分在[
 
]
 
进行气体交换,另一部分空气进入[
 
]
 
看时储存;呼气时,储存的气体又进入[
 
]
 
进行气体交换.
(2)通过上述呼吸过程,氧气进入血液循环系统,大部分氧气被运输到“动力器官”--
 
的细胞,参与分解
 
,释放出大量能量,以满足飞行的需要.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察写有字母“qb”的玻片,从目镜的视野里看到的字母是(  )
A、“qb”B、“bq”
C、“bp”D、“bd”

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,不具有膜结构的细胞器是(  )
A、染色体与核糖体
B、中心体与核糖体
C、线粒体与高尔基体
D、中心体与线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:

在制作洋葱临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片时,第一次滴的液体分别是(  )
A、清水、碘液
B、稀碘液、生理盐水
C、生理盐水、清水
D、清水、生理盐水

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