能正确表示一条食物链的是( )A．阳光→草→兔→狐狸B．草→青蛙→昆虫→蛇C．草→鼠→蛇→鹰D．蛇→鼠→鹰题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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15．能正确表示一条食物链的是（　　）

A．

阳光→草→兔→狐狸

B．

草→青蛙→昆虫→蛇

C．

草→鼠→蛇→鹰

D．

蛇→鼠→鹰

分析食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

解答解：A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分
B、青蛙是肉食性动物昆虫不吃草；
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
D、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始．
所以，能正确表示一条食物链的是“草→鼠→蛇→鹰”．
故选：C

点评解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

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	A．	在显微镜目镜内看到的物象是倒像
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6．

如图是蝗虫的外部形态图．据图回答：
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A．

背腹扁平

B．

有口无肛门

C．

有口有肛门

D．

有刺细胞

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20．农村地区采用地窖贮存甘薯、苹果等农产品．为什么农产品能在地窖里保存较长的时间？当人要下地窖去取这些农产品时，常常要将地窖口敞开一段时间，人才能进去．请说明其中的原因．进地窖前要判断地窖中的氧气是否充足，可采取什么方法进行检验？

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6．

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（1）以上实验方案的实验假设是：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官．
（2）这个实验中有几个变量？一个，它是叶．实验小组设置B装置的目的是：对照．
（3）预测数小时后，可能观察到的实验现象：A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，A锥形瓶内的水位下降；B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，B锥形瓶内的水位不会变化．
（4）实验中，同学们为什么要取大体相同的两个枝条，在两个相同的试管中加入等量的清水，以及将A、B装置同时放在有阳光温暖的相同地方？一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
（5）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础上，做怎样的改进？让B装置不剪掉叶片，叶片上表面涂上凡士林，A装置叶片下表面涂上凡士林，观察记录实验现象．

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