【题目】小明为探究“种子萌发需要的外界条件”,设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的3粒玉米种子(种子均饱满且完整、具有活力)放在上面,在不同条件下进行培养,数日后记录的种子发芽情况如下表.
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 日光下 | 日光下 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 0℃ |
棉花状态 | 潮湿 | 干燥 | 水浸没大豆 | 潮湿 |
发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 没有发芽 | 没有发芽 |
(1)上述表格中有____组对照试验,变量分别是_______,_________,___________。若以温度为变量,则可以选择________。
(2)根据实验结果,你得出种子萌发需要的外界条件是:_______,_________,___________。
(3)请指出本实验设计中的一处不足:________________________________。
(4)在掰开玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是______________。为了避免这种情况的发生,可以采用___________方法来弥补。
【答案】三 水 空气 温度 丁甲 适量的水 适宜的温度 充足的空气 种子数量太少,实验结果偶然性大 传粉不足 人工辅助授粉
【解析】
种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。而探究这些条件时我们用对照实验的方法,探究实验的变量应唯一。
(1)根据此实验甲、乙两组的变量是水分,甲、丙两组的变量是空气,甲、丁两组的变量是温度,乙、丙两组变量是水分和空气,乙、丁两组变量是温度、水分;丙、丁两组变量是温度、空气。因此上述表格中有3组对照试验,变量分别是水分、空气、温度;若以温度为变量,实验组是丁,对照组是甲。
(2)甲组种子温度适宜23度、潮湿(有适量的水),有充足的空气,因此种子萌发;乙组种子由于缺少适宜的水分所以不萌发;丙组种子由于水浸没大豆,缺氧不能正常的呼吸也不萌发;丁组种子由于温度太低不萌发。根据实验结果,可得出种子萌发需要的外界条件是:适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
(3)本实验设计中的一处不足是种子数量太少,实验结果偶然性大。
(4)在掰开玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是传粉不足。为了避免这种情况的发生,可以采用人工辅助授粉方法来弥补。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平同学对此进行了探究,他的实验过程如下:
组别 | A | B | C |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将 ① 的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ② 环境里 |
实验结果 (一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | ? |
分析实验,回答:
(1)通过A与B的对照实验,小平同学想探究的问题是:______。
(2)这一对照实验的变量是______;分析实验结果,小平同学得出的结论应该是:______。
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,小平设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是_____和______。
(4)通过小平同学的实验,请你说出一种防止食品发霉的方法:______。
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【题目】学习了动物间的信息交流后,王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢?通过仔细观察,他发现,蚂蚁的个体之间常相互敲打触角,蚂蚁也会用触角敲打食物。于是,他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用,是靠触角辨别气味,进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题,请你帮助他完成实验设计。
(1)提出问题:__________
(2)作出假设:____________________
(3)设计实验方案:
①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。
②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组,A组剪去触角,B组__________,实验组是__________组,对照组是__________组。
③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方,观察蚂蚁的活动。
(4)预测结果:带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食;剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。
(5)实验结论:____________________
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【题目】有人用长出幼根的红豆进行试验:取一株幼根长约2cm的红豆幼苗,给幼根的各部分做标记,测量它们的原始长度,24小时后再测量各部分的长度并做比较,发现生长最快的部分是根尖的( )
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
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【题目】自然界中动物种类繁多,形态千差万别,请分辨出下列哪种描述是错误( )
A.鸟类的身体大都呈流线型,有与肺相通的气囊
B.鸟类都是体表被羽毛,卵生
C.鱼属于脊椎动物,体温会随温度的变化而改变
D.蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物
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【题目】具有社会行为的动物,群体内部往往有分工与合作,下列属于社会行为的是( )
A.两只公鸡格斗B.其他羊跟着头羊走
C.田鼠在洞内堆放粮食D.母鸽哺育幼鸽
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【题目】王晓同学因患扁桃体炎注射抗生素治疗,先后进行了皮试和肌肉注射,你知道这是分别“打”了什么部位和结构吗? ( )
①皮肤下的静脉 ②皮肤下的动脉 ③皮肤内的毛细血管 ④肌肉内毛细血管
A.①④B.②④C.③①D.③④
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【题目】下表中的实验或活动目的不属于对应实验或活动目的是( )
选项 | 实验或活动 | 目的 |
A | 观察花的结构 | 认识花的基本结构 |
B | 观察鸡蛋的结构 | 知道鸡蛋各部分的结构和功能 |
C | 观察枝芽的结构 | 辨认枝芽各部分的结构和名称 |
D | 观察种子萌发的过程 | 对比分析大豆种子与玉米种子萌发过程的不同特点 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】动物的运动依赖一定的身体结构,下列关于动物运动的叙述,正确的是( )
A.关节可以使运动更加灵活
B.骨的运动不一定依靠骨骼肌的牵引
C.依靠神经系统和运动系统,动物就可以完成所有运动
D.骨骼肌收缩有力,各块骨骼肌能独立地完成各项运动
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