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    酸雨对环境的危害性不表现在


    1. A.
      直接危害植物的叶、芽，使农作物死亡
    2. B.
      引发赤潮
    3. C.
      破坏湖泊的食物链
    4. D.
      加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化
    B
    赤潮是由于蓝藻大量繁殖引起的，是因为排到水中的有机废物多。
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    1998年上半年，中国南极长城站八次录得酸性降水，其中一次PH为5.46．当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨．这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落．
    （1）上述短文从一个侧面说明了环境污染具有
    B
    B
    的特点．
    A．区域性   B．全球性  C．传染性   D．危害性
    （2）形成酸雨的主要原因是大气中
    二氧化硫
    二氧化硫
    等气体含量过多．
    （3）为了探究酸雨对植物生长的影响，小洋同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物，配制了不同PH值的模拟酸雨溶液，设计了如图所示的实验装置，每盆植物喷洒相应的“酸雨”400克（假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要）一段时间后，观察的现象如表：
    “酸雨”的PH值 生长状况
    4.5 芽枯死，叶片全部脱落
    5.0 芽枯死，多数叶片脱落
    5.5 芽萎缩，上部叶片脱落
    6.0 上部叶片颜色有变化
    6.5 没有明显变化
    7.0 叶芽萌发，露出新叶①小洋同学用醋酸和水配制“酸雨”来进行实验，这种实验方法属于
    模拟
    模拟
    实验．实验中，判断“酸雨”对植物生长是否产生影响的依据是
    叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率、
    叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率、

    ②由实验现象可得出的结论是
    酸雨对植物生长有影响
    酸雨对植物生长有影响
    ．

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    科目：初中生物 来源：1+1轻巧夺冠·优化训练　生物　七年级下册　（人教版）　银版 （人教版）　银版 题型：013

    酸雨对环境的危害性不表现在

    [　　]

    A．直接危害植物的叶、芽，使农作物死亡

    B．引发赤潮

    C．破坏湖泊的食物链

    D．加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化

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    科目：初中生物 来源：2011年湖南省怀化市中考生物模拟试卷（四）（解析版） 题型：解答题

    1998年上半年，中国南极长城站八次录得酸性降水，其中一次PH为5.46．当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨．这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落．
    （1）上述短文从一个侧面说明了环境污染具有______的特点．
    A．区域性   B．全球性  C．传染性   D．危害性
    （2）形成酸雨的主要原因是大气中______等气体含量过多．
    （3）为了探究酸雨对植物生长的影响，小洋同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物，配制了不同PH值的模拟酸雨溶液，设计了如图所示的实验装置，每盆植物喷洒相应的“酸雨”400克（假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要）一段时间后，观察的现象如表：
    “酸雨”的PH值生长状况
    4.5芽枯死，叶片全部脱落
    5.0芽枯死，多数叶片脱落
    5.5芽萎缩，上部叶片脱落
    6.0上部叶片颜色有变化
    6.5没有明显变化
    7.0叶芽萌发，露出新叶
    ①小洋同学用醋酸和水配制“酸雨”来进行实验，这种实验方法属于______实验．实验中，判断“酸雨”对植物生长是否产生影响的依据是______
    ②由实验现象可得出的结论是______．

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