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8.科学探究的一般过程是观察(提出问题)、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行实验探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.所以,科学探究的一般过程是观察(提出问题)、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故答案为:作出假设;得出结论.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列活动中,可以保护生物圈的是(  )
A.伐木毁林、开辟农田B.回收废旧电池
C.焚烧农作物的秸秆D.围海造田

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19.如图是蝗虫的外部形态图,请据图回答下列问题
(1)蝗虫的身体分为头部、胸部 和腹部三部分.
(2)蝗虫发达的运动器官,包括3对足、2对翅,都着生在胸部.
(3)蝗虫的运动是由肌肉的收缩和舒张引起的,它附着在外骨骼上.
(4)蝗虫的外骨骼有保护和支持内部结构,防止体内水分蒸发 的作用,属于节肢动物.

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16.下列哪种行为不可以遗传给后代(  )
A.蚂蚁搬家B.猫捉老鼠
C.蜘蛛结网D.导盲犬帮助盲人过马路

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3.下列生物类群中,不具有细胞结构的是(  )
A.霉菌B.根瘤菌C.病毒D.乳酸菌

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13.下列生物属于鱼类的是(  )
A.B.海马C.海豹D.章鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.
提出
问题
馒头的变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关?
作出
假设
馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关
制定并
实施
计划
1.实验中模拟牙齿咀嚼的方法是馒头碎屑;模拟舌的搅拌的方法是用玻璃棒搅拌.
2.实验中取唾液的方法是把一次性杯子放在舌头底下,一段时间后,就会有唾液流下来
3.实验中将三只试管放在37℃温水中的原因是37℃接近人体体温,酶的活性最强
实验
现象
加入馒头碎屑,注入2mL唾液的(1)号试管的现象是不变蓝,原因是1号试管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝色
加入馒头碎屑,注入2mL清水的(2)号试管的现象是变蓝,原因是2号试管中没有唾液,淀粉无变化,因此滴加碘液后变蓝色
加入馒头,注入2mL唾液的(3)号试管的现象是变蓝,原因是3号试管中虽然加入了唾液,但是由于馒头没有被切碎,也没有和唾液充分搅拌,减少了馒头中淀粉与唾液的接触面积,因此馒头块中的淀粉没有完全被消化,滴加碘液后仍然变蓝色
得出
结论
馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.缩手反射神经冲动传导的途径是(  )
A.①②③④⑤B.④③⑤①②C.④③⑤②①D.①②⑤③④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列各组动物中,都用鳃呼吸的是(  )
A.珍珠蚌、鲫鱼、鳖B.鳙鱼、鲨鱼、比目鱼
C.鲸、蛇、乌龟D.青蛙、青鱼、蝌蚪

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