取四株大小相同且叶数相同的嫩枝.分别进行了如下处理:A．叶片不作处理, B．在叶片的下表面涂上凡士林, C．叶片的上.下表面都涂上凡士林,D．切去叶片并在切口处涂上凡士林.将这四株嫩枝插到盛有清水的试管中.并在清水的上面滴加油.同时放在阳光下.实验开始时.先将各个装置的质量调整到80克.其后每隔4小时记录各个装置的质量变化.实验结果曲线图如下: (1)曲线� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，分别进行了如下处理：

A．叶片不作处理；
B．在叶片的下表面涂上凡士林；
C．叶片的上、下表面都涂上凡士林；
D．切去叶片并在切口处涂上凡士林。将这四株嫩枝插到盛有清水的试管中，并在清水的上面滴加油，同时放在阳光下。实验开始时，先将各个装置的质量调整到80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化。实验结果曲线图如下：

(1)曲线Ⅰ代表的两组装置是_________、___________。
(2)曲线Ⅱ代表的装置是_________；曲线Ⅲ代表的装置是_____________。
(3)如果对叶片上下表面气孔的相对数目作出合理的推断，请将C组的实验装置进行改进：___________。

(1)C D
(2)B A
(3)在叶片上表面涂上凡士林

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科目：初中生物 来源： 题型：

取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，依下图所示的方法进行处理：

实验开始时，先将各个装置的质量调整至80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化，实验结果用上面的坐标图表示，问：
（1）Ⅰ代表哪两组装置的质量变化，说明理由：

C、D；C的上、下表面涂了凡土林，D没有叶片，都不会发生蒸腾作用．

．
（2）Ⅱ和Ⅲ分别代表哪两组装置的实验结果Ⅱ

Ⅲ

．
（3）依据上述实验原理，请设计实验证明叶的上、下表面的气孔的相对数量多少．
实验步骤

利用图中的B装置，增加E装置使E的叶片上表面涂上凡土林，其后每隔一段时间，观察装置的质量变化，并记录数据．

．
预期结果分析

如果B比E装置水分减少速度快，证明上表皮的气孔数量多，如果B比E装置水分减少速度慢，证明上表皮的气孔数量少．

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2005?临沂）取四株大小相同且叶数相同的陆生植物嫩枝，在有光照的正常条件下，依如图1所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的重要调整至80g，其后每隔4h记录一次各装置的重要变化．实验结果用如图2曲线表示：

（1）曲线I代表哪两组装置的重要变化（填写字母代号）

C、D

（2）比较分析图2曲线，对叶片上下表皮气孔相对数量作出推断：

下表面的气孔数目多于上表面的气孔数目

．
（3）假如将装置A放在暗室中，对实验结果会有什么影响？

装置里面的水将会减少的少一些

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示方法进行处理：

（1）试管中水位最低的是

，其原因是

叶片的上、下表皮有气孔

．试管中水位最高的是

，其原因是

叶片的上、下表皮的气孔都被凡士林堵住了

．
（2）试管中水位从低→高排序为

A→B→CD

．
（3）这个实验用了科学实验的一种最重要的什么方法？

对比实验法

．
（4）实验B、C、D装置中对叶片都进行了处理，A装置中没有处理叶片．A装置的目的是

作为对照

．
（5）假如将装置A放在暗室中，对实验结果会有什么影响？

水蒸腾作用减弱，水分散失减少，试管中水位降低少

．
（6）通过实验能得出什么结论？

蒸腾作用是植物散失水分的主要方式，水分主要通过叶的气孔散失

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，分别进行了如下处理：
A．叶片不作处理；
B、在叶片的下表面涂上凡士林；
C．叶片的上、下表面都涂上凡士林；
D．切去叶片并在切口处涂上凡士林．
将这四株嫩枝插到盛有清水的试管中，并在清水的上面滴加油，同时放在阳光下．实验开始时，先将各个装置的质量调整到80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化．实验结果曲线图如下：
（1）曲线Ⅰ代表的两组装置是

、

．
（2）曲线Ⅱ代表的装置是

；
（3）曲线Ⅲ代表的装置是

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示的方法进行处理：
实验开始时，先将各个装置的重量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的重量变化．实验结果用下面曲线图表示：