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春雪过后,有些植物会被冻死。植物被冻死的主要原因是
A.雪天光照不足,植物光合作用停止
B.地面结冰,植物无法吸水
C.细胞液结冰,体积增大,导致细胞破裂,引起细胞死亡
D.低温下细胞中的酶催化功能减弱,呼吸作用停止
C

试题分析:A、光合作用:是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。光照虽然不足但是光合作用不会停止;
B、地面结冰,植物的根是在地下,地表下的土壤仍然有水蒸气能供根吸收;
D、减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量,可以减弱农作物的呼吸作用,减少有机物的消耗,使植物体内积累的有机物增加。
点评:本题主要考查了“光合作用和呼吸作用”,属于基础题目。另一方面,对于细胞液的考查也是中考中常见考点。细胞液里是液体,冰和水的密度不同,冰的密度比水小,体积不变,根据体积=质量除以密度,所以冰的体积会变大。
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相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

叶表皮细胞不能进行光合作用,但能进行呼吸作用。  (    )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物叶片上面的颜色比下面深,是因为
A.海绵组织接近上表皮,含叶绿体少 
B.海绵组织接近下表皮,含叶绿体多
C.栅栏组织接近上表皮,含叶绿体多 
D.栅栏组织接近下表皮,含叶绿体少

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

并非所有的植物细胞都能进行光合作用。(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物体中把光能转变成化学能是    (    )
A.液泡B.线粒体C.叶绿体D.细胞膜

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列描述不是光合作用意义的是
A.自然界绝大多数生物的食物(营养)来源
B.是生物所需能量的根本来源
C.分解有机物,直接供给植物生命活动所需的能量
D.保证了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(9分)小明与同学在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中遇到一些问题,请帮他们解决。

(1)本实验探究的问题是                   
(2)为了使实验更为准确,实验前,首先需要将植物放在黑暗中一昼夜,这样做的目的是     。实验中,将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来目的是为了与不遮光的部分进行实验      
(3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将植物放在      下数小时。
(4)用清水漂洗经酒精脱色后的叶片,再向叶片滴加碘酒,是为了检验叶片中是否产生了     
(5)滴加碘酒片刻后,再用清水洗去碘酒,观察到的现象是:叶片       (遮光/未遮光)部分不变色,          (遮光/未遮光)部分将变     色。
(6)“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了(     )
A.光合作用释放氧气。
B.光合作用的条件之一是光,产物中有淀粉。
C.光合作用的产物是淀粉和氧气
D.光合作用在有光和无光的条件下都能进行

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(15分)某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内;
②将A瓶移到光下6—7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液。 请回答下列问题:

(1)步骤①暗处理的目的是________________________________
(2)步骤②中A、B瓶构成一组______________,其变量是____________。
(3)步骤④加热过程要用水浴加热的原因是__________________________。
(4)步骤⑤滴加碘液后,能够变蓝的是摘自__________(A瓶或B瓶)的叶片,这不仅说明光合作用的产物是________,还说明光合作用的条件需要_________。
(5)步骤③,伸入A瓶的蜡烛会_________,说明A瓶的植株释放了__________。
B瓶的蜡烛会_______,说明B瓶的植株进行了_________作用。
(6)结合第(4)(5)问,请完成光合作用表达式_____________________________。
(7)步骤③取下玻盖后,发现A瓶光照6—7小时后,瓶壁上形成小水珠,这是植物进行_________而生成的。
(8)运用:为了增加温室蔬菜的产量,人们往往向温室里通入适量的_________。

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